什么是圖書情報與檔案管理

邂逅篇 初遇圖情檔/1
“玩轉(zhuǎn)”信息社會/1 撥開云霧見信息/2 識得信息社會真面目/ 4 信息社會生存法則/6
圖情檔的前世回溯/9 中西合璧的圖書館學/ 10 脫胎于歷史學的檔案學/ 13 二重源流的情報學/ 15
圖情檔的今生與未來/ 18
學科建設(shè)與發(fā)展/ 18 學科研究方向/ 20
新技術(shù)與新政策/ 22
上山篇 圖情檔學科大揭秘/ 24
圖情檔一家親/ 24
信息資源管理之大融合/ 25
新文科建設(shè)的助力器/ 29
圖情檔耕耘圖/ 32
圖情檔研究什么？ / 33
圖情檔與信息，不得不說的事/ 35
圖情檔與其他領(lǐng)域的融合交流/ 39
尋寶篇：圖情檔之文化密碼/ 42
用圖情檔濾鏡看世界/ 42
信息偵察兵：開源情報與國家安全/ 43
記憶建構(gòu)師：檔案與社會記憶/ 46
超級檢索術(shù)：信息檢索與個人生活/ 50
是信息專家，更是知識導航員/ 54
從文獻到知識，涉獵廣泛/ 54
無所不知的咨詢服務/ 57
未來感十足的智慧服務/ 60
品牌化的iSchool運動/ 62
iSchool運動的由來/ 62
iSchool聯(lián)盟究竟做什么？ / 64
iSchool運動對圖情檔學科建設(shè)的影響/ 67
修煉篇 圖情檔學子培養(yǎng)術(shù)/ 71
圖情檔的培養(yǎng)目標/ 71
圖情檔的基本理論方法是核心/ 72
大數(shù)據(jù)思維與數(shù)據(jù)素養(yǎng)是靈魂/ 73
綜合實踐能力至關(guān)重要/ 75
圖情檔學子修煉法則/ 77
基礎(chǔ)不牢，地動山搖/ 78
多樣化實操訓練悟真知/ 80
閉門造車要不得/ 81
圖林大觀——知名圖情檔院校概覽/ 83
武漢大學/ 85
南京大學/ 86
北京大學/ 87
中國人民大學/ 88
南開大學/ 89
華中師范大學/ 90
中山大學/ 91
中國科學院大學/ 92
國防大學/ 93
華東師范大學/ 93
南京農(nóng)業(yè)大學/ 94
鄭州大學/ 95
吉林大學/ 96
黑龍江大學/ 97
上海大學/ 98
云南大學/ 99
下山篇：圖情檔職業(yè)面面觀/ 101
敢問路在何方/ 101
職業(yè)總體發(fā)展前景/ 102
二級學科就業(yè)形勢/ 103
傳統(tǒng)就業(yè)方向外的新探索/ 105
從招聘需求推導圖情檔學子能力建設(shè)路徑/ 107
圖情檔學子職場歷險記/ 108
選擇圖情檔的理由/ 108
圖情檔工作的日常/ 111
圖情檔的職場競爭力/ 114
給未來圖情檔學子的建議/ 116
圖情檔擇業(yè)的想象力/ 118
突破“機構(gòu)化''的職業(yè)標簽/ 119
關(guān)于信息職業(yè)的想象/ 122
參考文獻/ 124
后記/ 126
“走進大學”叢書書目/ 133