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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是圍繞青少年文化現(xiàn)象與社會(huì)工作研究的論文成果匯萃。主要包括：對(duì)青少年主體性及青少年觀的認(rèn)識(shí)與理解，青少年群體文化熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，社會(huì)工作價(jià)值倫理與不同問(wèn)題社會(huì)工作介入策略的研究，青少年社會(huì)工作與思想政治教育的交叉性研究，青少年事務(wù)社會(huì)工作研究、留守兒童政策與社會(huì)工作研究，校園欺凌及社會(huì)工作干預(yù)研究，社會(huì)工作人才培養(yǎng)的相關(guān)研究。

作者簡(jiǎn)介

　　王玉香（1965— ），山東榮成人，哲學(xué)博士。山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，山東青年政治學(xué)院政治與公共管理學(xué)院教授、院長(zhǎng)。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，全國(guó)專業(yè)社會(huì)工作領(lǐng)軍人才，齊魯和諧使者，山東省級(jí)教學(xué)名師，山東思想政治教育重點(diǎn)學(xué)科首席專家。兼任中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)學(xué)校與青少年社會(huì)工作專委會(huì)副主任，中國(guó)社會(huì)工作學(xué)會(huì)社區(qū)社會(huì)工作專委會(huì)常務(wù)副主任，十三屆山東省人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)顧問(wèn)，山東思想教育教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山東省社會(huì)工作協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山東省家庭教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任等。自2010年以來(lái)，主持國(guó)家與省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)；發(fā)表CSSCI論文25篇，其中被《新華文摘》、中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心等全文收錄14篇次。

圖書(shū)目錄

第一篇青少年的再認(rèn)識(shí)
  科學(xué)發(fā)展視域下的青少年觀
  未成年人權(quán)利主體地位的缺失與構(gòu)建
第二篇青少年與父輩代溝的研究
  解讀“80后”現(xiàn)象
  ——談青少年的社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題
  “90后”網(wǎng)上征婚現(xiàn)象透視與解析
  當(dāng)代青年與長(zhǎng)輩“代溝”的新表現(xiàn)
  基于“后浪”現(xiàn)象的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)代溝問(wèn)題研究
第三篇青少年文化現(xiàn)象研究
  “嘆老族”的青春情結(jié)解讀
  年輕人“沒(méi)臉回家”現(xiàn)象的多重解讀
  回望與共鳴：“從你的全世界路過(guò)”的心理學(xué)解析
  “斜杠青年”職業(yè)選擇的本體性研究
  如何培育“95后”職場(chǎng)新人領(lǐng)導(dǎo)力
  “00后”青年不走尋常路的社會(huì)文化歸因
  當(dāng)代青年文化譜系中的“自我”特征
第四篇青少年與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的相關(guān)研究
  網(wǎng)絡(luò)青年自組織的特征解析
  高校網(wǎng)絡(luò)青年自組織管理現(xiàn)狀及思想教育對(duì)策
  網(wǎng)絡(luò)社會(huì)青年政治信仰培育風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)研究
  青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌的特征及歸因
第五篇青少年社會(huì)工作研究
  青少年工作的未來(lái)走向
  西方青少年社會(huì)工作的歷史沿革研究
  社會(huì)工作價(jià)值沖突原因分析
  青少年自殺現(xiàn)象與社會(huì)工作介入策略
  青少年吸毒現(xiàn)象及社會(huì)工作介入策略
  社會(huì)工作視角下新時(shí)期共青團(tuán)組織協(xié)管青少年事務(wù)探討
  青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)證研究
  ——以山東為例
  青少年社會(huì)工作者職業(yè)倦怠的原因和對(duì)策研究
  ——以濟(jì)南市為例
  校園欺凌中的旁觀者及學(xué)校社會(huì)工作干預(yù)策略研究
第六篇留守青少年與社會(huì)工作研究
  我國(guó)留守兒童政策的演進(jìn)過(guò)程與特點(diǎn)研究
  農(nóng)村留守青少年權(quán)益保護(hù)主體性缺失問(wèn)題研究
  農(nóng)村留守青少年校園欺凌問(wèn)題的質(zhì)性研究
  抗逆力培育：農(nóng)村留守青少年社會(huì)工作服務(wù)的實(shí)踐選擇
第七篇青少年社會(huì)工作與思想政治教育研究
  社會(huì)工作介入青少年思想政治教育的可行性分析
  社會(huì)工作視角下青少年思想政治教育的創(chuàng)新研究
  論社會(huì)工作視角下高校學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新
  主體間性思想政治教育辨析
  大中小學(xué)青少年勞動(dòng)狀況調(diào)研報(bào)告
  ——基于全國(guó)30省份29229份問(wèn)卷的實(shí)證調(diào)查
第八篇社會(huì)工作教學(xué)研究
  社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)
  社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程分組教學(xué)的研究與評(píng)估
  分組教學(xué)模式的理論構(gòu)建與實(shí)踐策略