阿斯伯格的孩子：自閉癥的由來(lái)與納粹統(tǒng)治

　　漢斯·阿斯伯格于1944年提出“自閉性精神病態(tài)”，形容兒童身上某些社交退縮的特征，成為首批引入“自閉癥”作為獨(dú)立診斷術(shù)語(yǔ)的內(nèi)科醫(yī)生之一。他因提倡為精神缺陷兒童提供個(gè)性化照護(hù)，認(rèn)同他們的潛能和獨(dú)特性，而被譽(yù)為“仁慈，富有同情心”。 不過(guò)，能得到精心照料的兒童必須對(duì)納粹第三帝國(guó)聲稱的“民族共同體”有“價(jià)值”。被阿斯伯格和同事認(rèn)定為“缺陷嚴(yán)重”“無(wú)可救藥”的孩子，將被關(guān)進(jìn)收容所嚴(yán)加看管，甚至被送往斯皮格朗地——帝國(guó)時(shí)期第二大兒童謀殺地，有789名兒童在此遇難。 本書(shū)引用最新披露的戰(zhàn)時(shí)檔案，配合冷靜卻扣人心弦的敘事語(yǔ)言，逐漸揭開(kāi)納粹的“診斷式統(tǒng)治”是如何塑造阿斯伯格對(duì)自閉性精神病態(tài)的定義。這段歷史將動(dòng)搖我們對(duì)自閉癥的固化想象，這個(gè)診斷并非一經(jīng)提出就完全成形，而是在國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)學(xué)的價(jià)值判斷中，一步步演化而成，了解這一點(diǎn)將幫助我們反思

　　伊迪絲·謝費(fèi)爾（Edith Sheffer）歷史學(xué)家，研究德國(guó)和中歐歷史?，F(xiàn)任加利福尼亞大學(xué)伯克利分校歐洲研究院的資深研究員。憑著作《焚橋：東西德如何筑起鐵幕》獲2014年美國(guó)歷史學(xué)會(huì)保羅·伯德索獎(jiǎng)（Paul Birdsall Prize）。高奕歡廈門(mén)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系碩士，現(xiàn)從事圖書(shū)出版工作。