體育學(xué)創(chuàng)新理論研究與實(shí)踐

第一章 體育學(xué)創(chuàng)新的概念與內(nèi)涵
第一節(jié) 體育領(lǐng)域的基本名詞層遞解析與創(chuàng)新需求分析
一、體育領(lǐng)域的內(nèi)涵與具體內(nèi)容
二、體育產(chǎn)業(yè)概念與主要內(nèi)容
三、體育學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
四、體育專業(yè)的現(xiàn)狀與展望
第二節(jié) 體育的特征與萬眾創(chuàng)新本質(zhì)的契合
一、體育的“人民性”特性與萬眾創(chuàng)新的“全民性”重合
二、體育的“全面性”與創(chuàng)新的“廣泛性”耦合
三、體育與創(chuàng)新的“前沿性”
四、“開放性”是體育與創(chuàng)新的共同魅力
第三節(jié) 創(chuàng)新與體育定位的思辨
一、在創(chuàng)新的基本概念中解析體育領(lǐng)域的創(chuàng)新
二、以創(chuàng)新的不同層面多視角思辨體育現(xiàn)象
三、體育學(xué)科發(fā)展中蘊(yùn)含的創(chuàng)新
四、人才培養(yǎng)中的體育學(xué)創(chuàng)新
第二章 體育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)與途徑
第一節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)
第二節(jié) 體育創(chuàng)新的形式與內(nèi)容
一、人（個(gè)體與群體）的實(shí)驗(yàn)與研究
二、動物實(shí)驗(yàn)
三、體育工程
第三節(jié) 體育創(chuàng)新訓(xùn)練的方法與手段：大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃
一、開始階段的選題、申報(bào)、立項(xiàng)、開題
二、項(xiàng)目實(shí)施過程中的管理與中期評審
三、項(xiàng)目完成階段：結(jié)題和成果評價(jià)
第三章 體育學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境與提升策略
第一節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)困境分析
一、體育舉國體制與“萬眾創(chuàng)新”融合困境
二、體育專業(yè)創(chuàng)新教育不足和創(chuàng)新平臺層次不夠高的現(xiàn)實(shí)困境
三、體育學(xué)學(xué)科體系仍然不清晰、定位不準(zhǔn)形成發(fā)展困境
四、創(chuàng)新的需求與創(chuàng)新供給不足的癥狀：體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)不足
第二節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新實(shí)力的提升策略
一、夯實(shí)基礎(chǔ)的立足策略
二、校內(nèi)多學(xué)科融合的策略
三、面向社會多行業(yè)互聯(lián)互通策略
四、面向未來的發(fā)展策略
第四章 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與訓(xùn)練
第一節(jié) 科學(xué)研究引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探索
一、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的形成過程
二、項(xiàng)目實(shí)施技術(shù)路線及過程
三、項(xiàng)目的總結(jié)與評價(jià)
四、經(jīng)費(fèi)使用情況
五、項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告與反思
六、結(jié)題后的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
第二節(jié) 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的典型案例
一、大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)
二、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的中期檢查
三、結(jié)題報(bào)告及展示
第五章 體育學(xué)創(chuàng)新中的技術(shù)發(fā)明實(shí)踐探索
第一節(jié) 體育學(xué)領(lǐng)域?qū)＠纳暾?br /> 一、體育學(xué)領(lǐng)域?qū)＠暾垊?chuàng)意的來源
二、專利申請中的主要內(nèi)容
三、專利申請的全流程
四、體育學(xué)專利申請的意義
第二節(jié) 一種下肢柔韌性測試項(xiàng)目——劈叉測試儀發(fā)明專利的研發(fā)
一、創(chuàng)意來源
二、背景技術(shù)
三、發(fā)明內(nèi)容
第三節(jié) 果蠅運(yùn)動裝置發(fā)明專利的研發(fā)
一、一種測量果蠅運(yùn)動能力的方法
二、一種訓(xùn)練果蠅運(yùn)動的方法
三、一種訓(xùn)練果蠅運(yùn)動的裝置
四、一種果蠅運(yùn)動平臺裝置
第六章 體育學(xué)創(chuàng)新平臺的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新平臺的構(gòu)建歷程
第二節(jié) 教學(xué)驅(qū)動型創(chuàng)新平臺
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)成
三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
第三節(jié) 研究驅(qū)動型創(chuàng)新平臺
一、概況
二、體適能與運(yùn)動康復(fù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建
三、主要研究領(lǐng)域與研究方向
三、組建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的必要性分析
參考文獻(xiàn)