2021年上海市學(xué)校美育評(píng)價(jià)優(yōu)秀案例研究成果匯編

從技術(shù)反哺走向文化互哺——“老有得看”大學(xué)生公益志愿隊(duì)實(shí)踐案例分析
用歌聲敘史，以文藝育德，續(xù)紅色基因，揚(yáng)民族精神——以經(jīng)典紅色歌劇《江姐》排演為例的聲樂(lè)人才育人體系建設(shè)
大中小學(xué)一體化“工程美育博物館”建設(shè)研究——以上海理工大學(xué)“機(jī)械藝術(shù)博物館”為例
新海派美育課程體系的探索和實(shí)踐——以上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院為例
混合式教學(xué)在高校公共藝術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐——以“書(shū)畫(huà)裝裱工藝”為例
CG時(shí)代CIE“定格動(dòng)畫(huà)”課程的項(xiàng)目化教學(xué)初探——構(gòu)筑“以美育人”的新格局
通過(guò)“情景對(duì)話”提高幼兒美術(shù)活動(dòng)的積極性
淺談新時(shí)代中小學(xué)美育工作的價(jià)值邏輯與基于現(xiàn)狀的策略探索
踐行學(xué)校美育工作，培育明德懿行翹楚——“造物空間”陶藝課程的實(shí)踐與探索
基于體態(tài)律動(dòng)的小學(xué)低年級(jí)歌唱學(xué)習(xí)方式變革課例研究
以美育人，踏歌而行
概念為本的美育跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐——以《安塞腰鼓》單元為例
創(chuàng)新發(fā)展添活力 傳統(tǒng)文化顯魅力——“京韻潤(rùn)童心”課程的實(shí)施與完善
以書(shū)畫(huà)實(shí)踐為載體的“大美育”育人體系的建構(gòu)與實(shí)施
新時(shí)代以“京昆藝術(shù)”為龍頭的中小學(xué)戲曲教學(xué)新探——從“戲曲課程班”到“戲曲進(jìn)課堂”的思考
提煉特色，博采眾長(zhǎng)——紫竹園中學(xué)美術(shù)特色“工作坊”校本教研的實(shí)踐探索
打開(kāi)大自然的神奇百寶箱——衍紙藝術(shù)社團(tuán)的美育研學(xué)實(shí)踐研究案例
電影之美助力區(qū)域藝術(shù)學(xué)科教研——以普陀區(qū)的教研實(shí)踐為例
深耕以“美”育人，繪就“知書(shū)達(dá)禮”
立足“創(chuàng)新舞蹈課堂”下的“三位一體”新模式——學(xué)校舞蹈美育工作發(fā)展的實(shí)踐與思考