創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維（創(chuàng)新落地實(shí)踐教程）

第1章 捕捉創(chuàng)新設(shè)計(jì)靈感 1
1.1 創(chuàng)新的力量 2
1.1.1 什么是創(chuàng)新 2
1.1.2 創(chuàng)新的必要性與緊迫性 8
1.1.3 怎樣創(chuàng)新 11
1.2 什么是設(shè)計(jì)思維 15
1.2.1 左腦思維與右腦思維 15
1.2.2 設(shè)計(jì)思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別 16
1.2.3 設(shè)計(jì)思維與商業(yè)思維的區(qū)別 19
1.3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維概述 19
1.3.1 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的定義 20
1.3.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的發(fā)展歷史 21
1.3.3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的要素 23
1.3.4 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的流程 32
1.3.5 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)思維的區(qū)別 34
1.4 靈感的產(chǎn)生—創(chuàng)意種子 35
第2章 啟發(fā)及優(yōu)化創(chuàng)新思維 39
2.1 初步探索—搜集用戶信息 40
2.1.1 同理心 40
2.1.2 客戶體驗(yàn) 44
2.1.3 商業(yè)模式畫布 48
2.2 深層次探索—探索依據(jù) 52
2.2.1 用戶觀察 52
2.2.2 現(xiàn)場訪談?wù){(diào)研 54
2.2.3 直觀模擬 55
2.3 解決問題的方法 58
2.3.1 如何/為什么圖 58
2.3.2 深挖因果關(guān)系 60
2.3.3 重構(gòu)主題 62
2.4 創(chuàng)新項(xiàng)目管理 64
2.4.1 項(xiàng)目管理概述 64
2.4.2 SMART原則 67
2.4.3 時間管理 68
2.4.4 行動計(jì)劃圖表 71
第3章 深挖團(tuán)隊(duì)狂野想法 75
3.1 頭腦風(fēng)暴 76
3.1.1 傳統(tǒng)頭腦風(fēng)暴 76
3.1.2 頭腦風(fēng)暴的九大規(guī)則 77
3.1.3 平行思維：6頂思考帽 79
3.1.4 創(chuàng)新頭腦風(fēng)暴 81
3.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的通用方法 84
3.2.1 獨(dú)立啟發(fā)共享 84
3.2.2 互換排序法 85
3.2.3 聚類法 86
3.2.4 畫正字排序法 87
3.2.5 啟發(fā)接龍法 89
3.3 以客戶為中心的解決方案探索 90
3.3.1 客戶旅程地圖 90
3.3.2 解決客戶痛點(diǎn)問題 94
3.3.3 價(jià)值主張畫布 95
3.4 創(chuàng)新思維的可行性和導(dǎo)向性 97
3.4.1 創(chuàng)新想法的可行性分析 97
3.4.2 目標(biāo)導(dǎo)向的重要性 101
3.4.3 創(chuàng)新項(xiàng)目的流程 103
3.4.4 未來/現(xiàn)狀/瓶頸/想法 104
3.5 創(chuàng)意再發(fā)展 107
3.5.1 如何不 107
3.5.2 狂野的想法 109
3.5.3 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法 110
3.5.4 思維導(dǎo)圖 114
第4章 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意原型制作 117
4.1 原型的價(jià)值 118
4.1.1 直觀表達(dá)的重要性 118
4.1.2 故事畫板 120
4.2 原型的類型 122
4.2.1 紙質(zhì)原型 123
4.2.2 草圖描繪 124
4.2.3 物理原型 124
4.2.4 角色扮演 125
4.2.5 視頻 125
4.2.6 App應(yīng)用 126
4.3 原型工具 127
4.3.1 小程序 127
4.3.2 電子制作 131
4.3.3 3D打印 136
第5章 展現(xiàn)最終創(chuàng)意產(chǎn)品 145
5.1 交付作品的形式 146
5.2 項(xiàng)目匯報(bào) 148
5.2.1 溝通與表達(dá) 148
5.2.2 講故事 153
第6章 創(chuàng)意案例分享 159
6.1 基于創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的開放物理空間設(shè)計(jì) 160
6.1.1 基于創(chuàng)新思維的教育質(zhì)量 160
6.1.2 創(chuàng)新思維應(yīng)用于高校教育空間設(shè)計(jì) 162
6.1.3 創(chuàng)新思維應(yīng)用于高校生活空間設(shè)計(jì) 166
6.1.4 創(chuàng)新思維方法—設(shè)計(jì)思維及原則 170
6.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用 171
6.2.1 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維讓玉蘭油品牌煥發(fā)青春 171
6.2.2 騰訊將創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與人力資源管理有機(jī)融合 173
6.2.3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維讓愛彼迎變身獨(dú)角獸企業(yè) 174
6.2.4 善用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)業(yè)者里德·哈斯廷斯 175
參考文獻(xiàn) 179