研學旅行實踐教育的問與答

研學課程如何兼顧教育性與趣味性
課程是研學教育的靈魂　李巍　劉亞敏　彭宇文
　　鏈接：當代少年CANDO研學課程模塊體系
教育的極致是審美與教化　姜海龍　王郢　張陳琪
　　鏈接：堅持立德樹人，以研學實踐推動紅色教育
研學旅行是地方資源的課程化　龐雄軍　宣昭偉　嚴塏　王郢
研學實踐如何兼顧大眾化與差異化
打造最有特色、最優(yōu)質(zhì)的研學　姚瀠瑾　劉亞敏　郭秀敏
彌合三對矛盾打造研學發(fā)展的新業(yè)態(tài)　單偉明　莫嘯北　王郢
研學旅行如何兼顧在地化和線路化
雙向賦能實現(xiàn)多贏，用研學旅行助力鄉(xiāng)村振興　李巍　姚瀅瑾　王郢　莫嘯北
　　鏈接：封面新聞專訪成都當代少年董事長李巍
優(yōu)化資源，打造特色課程　趙崇軍　羅剛　嚴塏　宣昭偉　王郢
　　鏈接：撫州市金溪縣“四個一”研學課程建設方案
探索可持續(xù)發(fā)展的研學旅行　楊國君　陳崢　王郢
聯(lián)動資源，重視反饋，完善研學機制　楊道普　嚴塏　宣昭偉
研學旅行如何實現(xiàn)規(guī)范化與專業(yè)化
規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展研學旅行　王凱　王郢
　　鏈接：研學旅行課程建設：警惕“精致的平庸”
用科學評價保障研學質(zhì)量　胡健　陳崢　王郢
多方共力促進研學旅行規(guī)范，特色課程實現(xiàn)研學旅行功能　黃毅煌　朱福勝　王郢
“三動三化”推進研學旅行實踐教育的課程執(zhí)行　姚瀠瑾　喬翔　王郢　莫嘯北
研學旅行管理中如何兼顧自主性與服務性
研學旅行的理想與現(xiàn)實　翟秀剛　王郢　張陳琪
　　鏈接：研學旅行的宜昌模式
政企合力推動地方教育與經(jīng)濟的雙發(fā)展　雷學忠　路華　莫建　何旭霞　莫嘯北　王郢
　　鏈接：研學旅行的溫州模式
各主體擔責，將研學旅行落到實處　黃河東　陳崢　王郢
鄉(xiāng)村研學旅行發(fā)展的經(jīng)濟賬和文化賬　夏天　王郢　莫嘯北
研學旅行服務如何兼顧公益性與營利性
教育企業(yè)獲取利潤的前提是遵循教育規(guī)律　李巍　彭宇文　王郢
事業(yè)還是產(chǎn)業(yè)？教育如何尋找自己的邏輯　劉亞敏　王郢
研學旅行上的“瘋”與“傻”　陳旭東　莫嘯北　王郢
后記