經(jīng)濟發(fā)展中的中國農(nóng)村教育問題研究

　　中國農(nóng)村教育的發(fā)展問題對于中國經(jīng)濟未來的增長和發(fā)展已經(jīng)到了一種戰(zhàn)略的高度，無論是解決經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)變的內(nèi)在要求，還是為未來經(jīng)濟提供更多的合格的現(xiàn)代知識勞動力，以及從哲學角度讓每一個人都有過上人道的生活的能力。但是現(xiàn)有的關于農(nóng)村教育發(fā)展研究的文獻主要集中于教育學和社會學，缺乏經(jīng)濟學視角的研究。加里•貝克爾（1995）認為，經(jīng)濟學之所以作為一門學科，不是因為它的研究領域，而是因為它的研究方法。經(jīng)濟學的研究方法對人類行為的研究和分析在諸多領域里為人們提供了如此多的洞見，深深改變了這個社會，促進了資源更合理的使用和配置。本書試圖將這一思想用來研究中國農(nóng)村教育發(fā)展問題，為這一問題的解決貢獻一點經(jīng)濟學的力量。

暫缺《經(jīng)濟發(fā)展中的中國農(nóng)村教育問題研究》作者簡介