義務教育差距的量化研究

　　本書主要研究如何采用統(tǒng)計學相關方法進行義務教育差距量化，在梳理國內(nèi)外相關研究進展的基礎上，首先研究如何應用統(tǒng)計學方法量化義務教育的省際差距、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距和校際差距；其次研究如何使用統(tǒng)計學方法對義務教育的相關影響因素進行綜合評價，然后研究如何分析國家宏觀政策對義務教育的影響；后研究如何對政府在義務教育發(fā)展中的重視程度進行評價。主要使用各省的生均經(jīng)費、人均財政收入、城鎮(zhèn)化率及國家對各省的財政轉移支付等數(shù)據(jù)指標進行量化分析。在研究中，采用統(tǒng)計學中的極差、基尼系數(shù)、沃斯特根指數(shù)和沃克倫指數(shù)對義務教育的省際差距進行量化，并運用空間動態(tài)面板數(shù)據(jù)模型對省際差距的變化趨勢進行分析；對地區(qū)差距則借鑒俱樂部收斂理論進行討論；城鄉(xiāng)差距則采用達標率的方法進行量化，使用理想值的方法量化校際差距。義務教育影響因素的綜合評價則采用函數(shù)型數(shù)據(jù)方法，借鑒遠小近大的原則進行權重賦予。考慮到國家宏觀政策將對各省的義務教育發(fā)展產(chǎn)生影響，采用地理加權回歸模型和斷點回歸模型分析政府的新型城鎮(zhèn)化政策和義務教育法的頒布實施對義務教育的影響；后構建評價指標體系，采用層次分析法和模糊綜合評價法對縣級政府對義務教育的重視程度進行評價。

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