當(dāng)代音樂教育的審美思考與實(shí)踐探索

　　《當(dāng)代音樂教育的審美思考與實(shí)踐探索》圍繞音樂教育，特別是音樂教育中的實(shí)踐與審美進(jìn)行了研究?！懂?dāng)代音樂教育的審美思考與實(shí)踐探索》第一章為音樂與音樂教育概述，分別介紹了音樂特征與音樂符號(hào)、音樂功能與音樂教育、音樂教育與相關(guān)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容；第二章為音樂教育的哲學(xué)原理，介紹了哲學(xué)探索的特征、音樂的審美概念、語境中的美學(xué)概念、音樂教育的美學(xué)概念和音樂教育美學(xué)觀念批判；第三章為音樂教育中的審美理論，介紹了音樂美與音樂表演審美、音樂審美能力與音樂美育、音樂審美教育的特征與內(nèi)容和音樂審美教育的核心與目的；第四章為當(dāng)代音樂教育的審美素養(yǎng)培養(yǎng)，介紹了音樂感受與欣賞能力的培養(yǎng)、音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第五章為音樂教育實(shí)踐中的審美基礎(chǔ)，介紹了音樂聆聽的基礎(chǔ)和音樂作品分析的基礎(chǔ)；第六章為音樂教育哲學(xué)理論指導(dǎo)下的音樂教育實(shí)踐，介紹了“以音樂審美為核心”教育理念的階段性進(jìn)步意義及其局限性、音樂教育哲學(xué)理論的作用。

暫缺《當(dāng)代音樂教育的審美思考與實(shí)踐探索》作者簡(jiǎn)介