多元化背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)的實踐與發(fā)展

1緒論1

2多元化背景的概述4
21數(shù)據(jù)密集型科學(xué)的興起4
22開放科學(xué)的興起6
23“以用戶為中心”的服務(wù)的轉(zhuǎn)變7
24信息技術(shù)的沖擊7

3高校圖書館服務(wù)的發(fā)展10
31相關(guān)研究及現(xiàn)狀10
32研究對象與方法13
33國內(nèi)外高校圖書館服務(wù)內(nèi)容的特點13
34國內(nèi)外高校圖書館服務(wù)內(nèi)容的差異16
35對我國高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的啟示和建議18

4高校圖書館學(xué)科服務(wù)的實踐24
41相關(guān)研究及現(xiàn)狀25
42國內(nèi)外高校圖書館學(xué)科服務(wù)的所屬路徑30
43國內(nèi)外高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式38
44國內(nèi)外高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺40
45國內(nèi)外高校圖書館學(xué)科服務(wù)內(nèi)容45
46國內(nèi)外高校圖書館學(xué)科館員的配備53
47對我國高校圖書館學(xué)科服務(wù)的啟示和建議54

5國內(nèi)外高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺的選擇61
51相關(guān)研究61
52國外高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺的使用63
53國內(nèi)高校圖書館學(xué)科服務(wù)平臺的使用68
54結(jié)論和建議72

6LibGuides平臺中圖書情報學(xué)科的指南創(chuàng)建77
61美國學(xué)術(shù)圖書館LibGuides平臺的使用78
62美國學(xué)術(shù)圖書館LibGuides中圖情學(xué)科指南分析81
63我國學(xué)術(shù)圖書館LibGuides平臺的使用94
64我國學(xué)術(shù)圖書館LibGuides中圖情學(xué)科指南分析95
65對我國學(xué)科服務(wù)平臺中圖情學(xué)科指南創(chuàng)建的啟示和建議99

7高校圖書館的科研數(shù)據(jù)管理實踐103
71相關(guān)研究104
72國內(nèi)外高校圖書館科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的導(dǎo)航設(shè)置107
73科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的主要內(nèi)容115
74科研數(shù)據(jù)管理的方式121
75數(shù)據(jù)館員的配置124
76對我國科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)的啟示和建議125

8高校圖書館的學(xué)科分析服務(wù)實踐135
81高校圖書館學(xué)科分析服務(wù)開展情況136
82高校圖書館學(xué)科分析服務(wù)內(nèi)容140
83結(jié)論和建議145

9高校圖書館學(xué)科分析實例147
91河南理工大學(xué)學(xué)科分析實例147
92河南理工大學(xué)材料學(xué)科分析實例168

附錄183
附錄ALibGuides平臺中圖情學(xué)科數(shù)據(jù)庫推薦列表詳情183
附錄BLibGuides平臺中圖情學(xué)科專業(yè)機構(gòu)推薦列表詳情189
附錄CLibGuides平臺中圖情學(xué)科職業(yè)資源推薦列表詳情193
附錄DLibGuides平臺中圖情學(xué)科期刊推薦列表詳情198
附錄ELibGuides平臺中圖情學(xué)科參考資源推薦列表詳情202

索引205