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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是書法家、書法教育家朱建華先生的一本學(xué)術(shù)專著。書法作為一種文化現(xiàn)象，在發(fā)展和演變的過(guò)程中逐漸分化出實(shí)用功能和審美功能，這兩種功能在古代社會(huì)又互相交叉、互有滲透，書法教育也因此生發(fā)出跟實(shí)用功能和審美功能相對(duì)應(yīng)的非藝術(shù)性和藝術(shù)性的兩種立場(chǎng)。本書同時(shí)兼顧了這兩種書法教育立場(chǎng)，以朝代為序，系統(tǒng)地梳理了中國(guó)古代書法教育制度的發(fā)展，對(duì)當(dāng)下的書法學(xué)習(xí)、書法研究具有積極的作用。

作者簡(jiǎn)介

　　朱建華，畢業(yè)于南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法系，獲書法學(xué)博士學(xué)位，師從王繼安教授。現(xiàn)為南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法系副教授、碩士研究生導(dǎo)師，江蘇省直書法家協(xié)會(huì)理事，南京印社理事、學(xué)術(shù)部主任，教育部青年基金項(xiàng)目《中國(guó)古代書法教育制度考論》主持人。作品曾人展江蘇省第二屆篆刻展、第三屆“江蘇文藝大獎(jiǎng)·江蘇書法獎(jiǎng)”作品展、2020“書圣故里·中國(guó)臨沂”中國(guó)書法臨書大會(huì)等。

圖書目錄

前言
第一章夏商周書法教育形態(tài)
第一節(jié) 以自然為師的書法教育
第二節(jié) 商代書法教育
第三節(jié) 西周書法教育
第四節(jié) 春秋戰(zhàn)國(guó)書法教育
第二章秦漢書法教育形態(tài)
第一節(jié) 秦代書法教育
一、私學(xué)的覆滅
二、秦代刻石書法的垂范意義
三、吏事中的書法教育
第二節(jié) 漢代書法教育
一、漢代的文教政策
二、漢代的經(jīng)學(xué)教育
(一)經(jīng)學(xué)教育下的官學(xué)
(二)經(jīng)學(xué)教育下的私學(xué)
三、官學(xué)中的書法教育
四、私學(xué)中的書法教育
第三章魏晉南北朝書法教育形態(tài)
第一節(jié) 魏晉南北朝學(xué)校教育的衰廢
第二節(jié) 魏晉南北朝的書法教育
一、魏晉南北朝的官學(xué)
二、魏晉南北朝的私學(xué)
三、官學(xué)中的書法教育
四、私學(xué)中的書法教育
(一)蒙學(xué)中的書法教育
(二)宗教教育中的書法教育
(三)家學(xué)及師授中的書法教育
附：魏晉南北朝宮廷中的書法教育
第四章隋唐五代書法教育制度
第一節(jié) 隋代書法教育
一、官學(xué)中書法教育制度的確立
二、私學(xué)中的書法教育
第二節(jié) 唐五代書法教育
一、官學(xué)中的書法教育制度
二、私學(xué)中的書法教育
(一)蒙學(xué)中的書法教育
(二)家學(xué)及師授中的書法教育
(三)寺學(xué)中的書法教育
(四)留學(xué)生與留學(xué)僧的書法教育
三、隋唐書法教育理論
第五章宋遼金書法教育制度
第一節(jié) 宋遼金的文教政策
一、宋尚文抑武政策
二、遼崇儒政策
三、金崇儒政策
第二節(jié) 宋遼金書法教育
一、官學(xué)中的書法教育制度
二、私學(xué)中的書法教育
(一)蒙學(xué)中的書法教育
(二)家學(xué)及師授中的書法教育
三、《淳化閣帖》的意義及影響
第六章元代書法教育制度
第一節(jié) 元代的文教政策
第二節(jié) 元代書法教育
一、官私學(xué)中的書法教育
(一)蒙學(xué)中的書法教育
(二)家學(xué)及師授中的書法教育
二、奎章閣及其影響
三、元代刻帖及其影響
四、元代書法教育理論
第七章明代書法教育制度
第一節(jié) 明代的文教政策
第二節(jié) 明代書法教育
一、官學(xué)中的書法教育制度
二、私學(xué)中的書法教育
(一)蒙學(xué)中的書法教育
(二)家學(xué)及師授中的書法教育
三、明代刻帖及其影響
四、明代書法教育理論
第八章清代書法教育制度
第一節(jié) 清代的文教政策
第二節(jié) 清代書法教育
一、官學(xué)中的書法教育制度
二、私學(xué)中的書法教育
(一)蒙學(xué)中的書法教育
(二)家學(xué)及師授中的書法教育
(三)館閣體書法的形成與科舉考試
三、清代刻帖及其影響
四、清代書法教育理論
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)