教學論研究的堅守與變革

第一章 教學論研究的反思
第一節(jié) 教學理論合法性問題反思
第二節(jié) 教學理論知識生產(chǎn)過程反思
第三節(jié) 關于“國外教學理論詮釋中國教學實踐”現(xiàn)象的反思
第四節(jié) 教學論研究中的本體論思維反思
第五節(jié) 教學論研究中的“體系”與“問題”關系反思
第二章 教學論研究的堅守
第一節(jié) 教學實踐是一種創(chuàng)造性實踐
第二節(jié) 教學論研究的理論自信及實現(xiàn)路徑
第三節(jié) 教學論研究的理論自覺及實現(xiàn)路徑
第四節(jié) 人工智能時代教學論研究的堅守
第三章 教學論研究的變革
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學論研究的進展
第二節(jié) 信息技術與課程教學深度融合路徑研究
第三節(jié) 人工智能時代的教學論研究要聚焦深度學習
第四節(jié) 人工智能時代學與教形態(tài)變革的路徑
第四章 走向課堂的教學論研究
第一節(jié) 課堂研究的形式及路徑
第二節(jié) 公開課問題研究
第三節(jié) 課堂交流問題研究
第四節(jié) 教學反思問題研究
第五節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂問題研究
第六節(jié) 有效學習問題研究
第七節(jié) 深度學習問題研究
第八節(jié) 在線教學問題研究
第九節(jié) 精準教學問題研究
第十節(jié) 項目化學習問題研究
參考文獻