創(chuàng)新氛圍對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響：一個整合的框架

1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究問題
1.3 研究范圍
1.4 研究意義
1.5 研究創(chuàng)新之處
2 文獻回顧
2.1 創(chuàng)新氛圍
2.2 組織學習
2.3 創(chuàng)新績效
2.4 創(chuàng)新氛圍、組織學習、創(chuàng)新績效的關系
3 理論模型與研究假設
3.1 理論基礎
3.2 理論模型
3.3 外部創(chuàng)新氛圍對組織學習的影響
3.4 內(nèi)部創(chuàng)新氛圍對組織學習的影響
3.5 組織學習與創(chuàng)新績效的關系
3.6 組織學習的中介作用
4 研究設計
4.1 問卷設計
4.2 樣本和數(shù)據(jù)的收集
4.3 變量度量與指標選擇
4.4 數(shù)據(jù)分析方法
5 數(shù)據(jù)分析
5.1 樣本基本統(tǒng)計與檢驗
5.2 信度分析
5.3 驗證性因子分析
5.4 相關性分析
5.5 方差分析
5.6 主效應檢驗
5.7 中介效應檢驗
5.8 假設驗證匯總與結(jié)論
6 結(jié)論
6.1 研究的主要結(jié)論
6.2 管理實踐啟示
6.3 研究局限
6.4 未來研究方向
參考文獻
附錄1 訪談提綱
附錄2 企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展調(diào)查問卷
附錄3 樣本的正態(tài)分布檢驗結(jié)果
附錄4 多重共線性問題檢驗結(jié)果
附錄5 異方差檢驗結(jié)果
附錄6 企業(yè)性質(zhì)多重比較結(jié)果
附錄7 企業(yè)規(guī)模多重比較結(jié)果
附錄8 企業(yè)發(fā)展階段多重比較結(jié)果