家庭培育淺談

第一部分 家庭培育工作“總說”
【總說1】 家庭培育工作的“基本特征” 005
● 家庭育兒的“兩種內(nèi)涵” 005
● 家庭培育工作的“基本任務(wù)” 005
● 家庭培育工作的“重要性” 006
● 家庭培育工作的“艱難性” 007
● 家庭培育工作的“漸進(jìn)性” 008
● 相關(guān)問題 009
【總說2】 家庭培育工作的“五大方式” 011
●“五大方式”是什么？ 011
●“五大方式”所對(duì)應(yīng)的培育工作的“層面性” 011
● 從五大方式，看家庭培育工作的“常見問題” 012
【總說3】 家庭培育工作的“十五個(gè)主要培育點(diǎn)” 012
● “五大方式”與“十五個(gè)主要培育點(diǎn)”一覽表 012
● 家庭培育工作的“細(xì)化線” 013
● 家庭培育工作的“側(cè)重點(diǎn)” 014
● 相關(guān)問題 015
【總說4】 家庭培育工作的“四大要?jiǎng)?wù)” 016
●“四大要?jiǎng)?wù)”是什么？ 016
● 對(duì)“四大要?jiǎng)?wù)”的基本認(rèn)知 017
● 對(duì)家庭培育工作的“四點(diǎn)簡式評(píng)價(jià)” 020
● 估測孩子發(fā)展前景的“六點(diǎn)簡式評(píng)價(jià)” 020
【總說5】 家庭培育工作的關(guān)鍵理念一：“過程理念” 021
● 什么是“過程理念”？ 021
● 為什么說“培育是一個(gè)過程”？ 021
● 例說“培育是一個(gè)過程” 022
● 落實(shí)“過程理念”的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 026
【總說6】 家庭培育工作的關(guān)鍵理念二：“激勵(lì)理念” 028
● 關(guān)于“激勵(lì)理念” 028
● 激勵(lì)方法一：正視和強(qiáng)化孩子的“積極自我” 030
● 激勵(lì)方法二：對(duì)孩子“正面形象”的肯定 031
● 激勵(lì)方法三：對(duì)孩子“基本素質(zhì)”的肯定 032
● 激勵(lì)方法四：對(duì)孩子“細(xì)微進(jìn)步”的肯定 034
● 激勵(lì)方法五：褒貶時(shí)的說法要有辯證性 035
● 例說“讓孩子自己戰(zhàn)勝自己” 036
● 例說“兩個(gè)自我” 037
【總說7】 家庭培育工作的重要方法一：“客在性分析” 038
● 現(xiàn)實(shí)中的“主觀性歸因泛化” 038
● 例說“原因”的“多面性” 039
● 家長最容易忽視的“四類原因” 040
● 例說“客在性分析” 043
● 客在性分析后“頓然理解的感覺” 046
● 相關(guān)問題 047
【總說8】 家庭培育工作的重要方法二：“平等談話” 049
● 關(guān)于“平等談話” 049
● 無訓(xùn)責(zé)詢問——“了解孩子問題”的關(guān)鍵方法 049
● 討論性交流——“引導(dǎo)孩子認(rèn)知”的關(guān)鍵方法 052
● 貼近性傾聽——“安撫孩子情緒”的關(guān)鍵方法 054
● 平等談話的特殊方式——“平等性家庭會(huì)議” 055
● 開展平等談話的關(guān)鍵點(diǎn)——“把自己放平” 056
【總說9】 愛孩子，家長就要做到“四個(gè)到位” 057
● 愛孩子，就要“不斷學(xué)習(xí)”，把“提升自己”做到位 057
● 愛孩子，就要“拋卻虛榮”，把“貼近孩子”做到位 058
● 愛孩子，就要“拋卻虛理”，把“理解孩子”做到位 060
● 愛孩子，就要“明辨緩急”，把“早期培育”做到位 062
【總說10】 對(duì)“家庭培育工作”的“恰當(dāng)評(píng)估” 063
● 評(píng)估家庭培育工作的“常見誤區(qū)” 063
● 評(píng)估家庭培育工作的“恰當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)” 065
● 家庭培育工作的“損之容易，優(yōu)之難” 066
● 優(yōu)化心理素質(zhì)的重點(diǎn)工作：“補(bǔ)短” 067
● 家庭培育工作的“不可比性” 068
● 分析優(yōu)化成效時(shí)，不能忽略“隱性素質(zhì)”的變化 069
● 要準(zhǔn)確把握孩子“學(xué)業(yè)水平”的“變化情況” 069
【總說11】 對(duì)部分“素質(zhì)”概念的基本認(rèn)知 071
● 對(duì)“心態(tài)”的基本認(rèn)知 071
● 對(duì)“習(xí)慣”的基本認(rèn)知 075
● 對(duì)“好感覺”的基本認(rèn)知 078
● 對(duì)“思路”的基本認(rèn)知 082
【總說12】 對(duì)部分“活動(dòng)”概念的基本認(rèn)知 085
● 關(guān)于“活動(dòng)” 085
● 對(duì)“認(rèn)知活動(dòng)”的基本認(rèn)知 086
● 對(duì)“情緒反應(yīng)”的基本認(rèn)知 086
● 對(duì)“決策性思維”的基本認(rèn)知 087
● 關(guān)于“心緒活動(dòng)”與“心緒狀態(tài)” 089
【總說 13】 對(duì)部分“情景”概念的基本認(rèn)知 090
● 關(guān)于“情景” 090
● 對(duì)“認(rèn)知情景”的基本認(rèn)知 091
● 對(duì)“語音情景”和“語義情景”的基本認(rèn)知 093
● 對(duì)“效應(yīng)情景”的基本認(rèn)知 094
● 對(duì)“可模仿情景”的基本認(rèn)知 095
第二部分
“十五個(gè)主要培育點(diǎn)”的“六十九項(xiàng)主要培育事宜”
【培育點(diǎn)1】“防止不安全心態(tài)”的“主要培育事宜” 100
● 基本認(rèn)知 100
● 事宜1 媽媽要“多陪伴孩子” 100
● 事宜2 防止“陌生人”給孩子帶來安全感危機(jī) 101
● 事宜3 防止“陌生環(huán)境”給孩子帶來安全感危機(jī) 102
● 事宜4 防止“被遺棄感”給孩子帶來安全感危機(jī) 105
● 事宜5 防止“夫妻關(guān)系惡化”給孩子帶來安全感危機(jī) 108
● 事宜6 防止“恐怖情景”給孩子帶來安全感危機(jī) 110
● 相關(guān)問題 111
【培育點(diǎn)2】“防止不自信心態(tài)”的“主要培育事宜” 112
● 基本認(rèn)知 112
● 事宜7 讓孩子在“玩?；顒?dòng)”中多獲得“成功感” 112
● 事宜8 讓孩子在“學(xué)習(xí)活動(dòng)”中多獲得“成功感” 114
● 事宜9 當(dāng)成績“難以提升”時(shí)，要做好相應(yīng)工作 117
● 事宜10 用“非主要活動(dòng)”的“成功感”支撐孩子 122
● 事宜11 要正確面對(duì)孩子的“發(fā)怵” 122
● 相關(guān)問題 125
【培育點(diǎn)3】 “防止自卑心態(tài)和失衡心態(tài)”的“主要培育事宜” 128
● 基本認(rèn)知 128
● 事宜12 讓孩子在“親屬成員”方面有“更多”擁有感 129
● 事宜13 讓孩子在“生活”方面有“適量”擁有感 131
● 事宜14 讓孩子在“外貌”方面有“適量”擁有感 133
● 事宜15 讓孩子在“自身才干”方面有“更多”擁有感 134
● 事宜16 讓孩子在“家庭地位”方面有“恰當(dāng)”擁有感 135
● 事宜17 要關(guān)注并化解孩子的“糾結(jié)” 137
● 相關(guān)問題 138
【培育點(diǎn)4】“管教出適當(dāng)放棄意識(shí)”的“主要培育事宜” 139
● 基本認(rèn)知 139
● 事宜18 做好一歲前“起步期”的管教工作 140
● 事宜19 做好一至三歲“關(guān)鍵期”的管教工作 141
● 事宜20 抓好三歲后“后續(xù)期”的管教工作 146
● 相關(guān)問題 151
【培育點(diǎn)5】 “管教出適當(dāng)聽話意識(shí)”的“主要培育事宜” 153
● 基本認(rèn)知 153
● 事宜21 家長的“指令”要有“堅(jiān)定性” 154
● 事宜22 優(yōu)化“親子關(guān)系”，防止孩子的對(duì)抗情緒 155
● 事宜23 優(yōu)化“自身形象”，獲得孩子的更多認(rèn)可 158
【培育點(diǎn)6】 “培養(yǎng)承受能力”的“主要培育事宜” 159
● 基本認(rèn)知 159
● 事宜24 借助孩子的“活動(dòng)興致”，培養(yǎng)“吃苦能力” 160
● 事宜25 別讓孩子生活得“太好”，培養(yǎng)“吃苦能力” 162
● 事宜26 利用“做事不順”，培養(yǎng)“抗挫能力” 163
● 事宜27 利用各種“委屈”，培養(yǎng)“涵容能力” 164
【培育點(diǎn)7】“培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)”的“主要培育事宜” 166
● 基本認(rèn)知 166
● 事宜28 促使孩子形成“任務(wù)意識(shí)” 167
● 事宜29 在“曉以利害、做好獲益”中，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 168
● 事宜30 在“大處肯定、小處促進(jìn)”中，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 169
● 事宜31 在“尊重協(xié)商、懲罰擔(dān)當(dāng)”中，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 171
● 事宜32 在“情感感化、希望寄托”中，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 173
● 相關(guān)問題 174
【培育點(diǎn)8】 “培養(yǎng)踏實(shí)認(rèn)真習(xí)慣”的“主要培育事宜” 175
● 基本認(rèn)知 175
● 事宜33 要認(rèn)清孩子身上的“三大先天素質(zhì)” 176
● 事宜34 抓好對(duì)踏實(shí)認(rèn)真習(xí)慣的“早期培養(yǎng)” 178
● 事宜35 努力讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能“坐穩(wěn)” 179
● 事宜36 努力讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能“專心” 182
● 事宜37 努力讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能“用心” 185
● 事宜38 要恰當(dāng)面對(duì)踏實(shí)認(rèn)真狀態(tài)方面的“老大難” 187
【培育點(diǎn)9】“引導(dǎo)正向思路”的“主要培育事宜” 195
● 基本認(rèn)知 195
● 事宜39 促進(jìn)孩子的“長大意識(shí)” 196
● 事宜40 促進(jìn)孩子的“上進(jìn)意識(shí)” 198
● 事宜41 保護(hù)孩子的“趨正意識(shí)” 202
【培育點(diǎn)10】“ 引導(dǎo)宏觀發(fā)展思路”的“主要培育事宜” 206
● 基本認(rèn)知 206
● 事宜42 引導(dǎo)孩子要“揚(yáng)長避短” 207
● 事宜43 引導(dǎo)孩子兼顧“興趣” 208
● 事宜44 引導(dǎo)孩子兼顧“經(jīng)濟(jì)收益” 209
● 事宜45 引導(dǎo)孩子“為國家為社會(huì)多做貢獻(xiàn)” 210
● 相關(guān)問題 211
【培育點(diǎn)11】“ 培養(yǎng)自主謀劃能力”的“主要培育事宜” 211
● 基本認(rèn)知 211
● 事宜46 讓孩子從小就學(xué)會(huì)“操心” 212
● 事宜47 讓孩子有較好的“自主學(xué)習(xí)力” 214
● 事宜48 讓孩子有較強(qiáng)的“謀劃力” 219
【培育點(diǎn)12】 “ 優(yōu)化學(xué)習(xí)動(dòng)力”的“主要培育事宜” 224
● 基本認(rèn)知 224
● 事宜49 抓“踏實(shí)認(rèn)真習(xí)慣”，強(qiáng)化“習(xí)慣性基礎(chǔ)動(dòng)力” 225
● 事宜50 抓“學(xué)習(xí)感覺優(yōu)化”，增強(qiáng)“興致性基礎(chǔ)動(dòng)力” 226
● 事宜51 抓“主動(dòng)性目標(biāo)動(dòng)力” 227
● 事宜52 謹(jǐn)慎地使用“逼迫性目標(biāo)動(dòng)力” 230
● 事宜53 恰當(dāng)?shù)乩谩皦阂中阅繕?biāo)動(dòng)力” 231
● 事宜54 讓孩子形成“恰當(dāng)?shù)摹薄昂酶杏X構(gòu)成” 232
【培育點(diǎn)13】 “ 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法”的“主要培育事宜” 234
● 基本認(rèn)知 234
● 事宜55 讓孩子學(xué)會(huì)“計(jì)劃” 235
● 事宜56 讓孩子學(xué)會(huì)“記憶” 237
● 事宜57 讓孩子學(xué)會(huì)“理解” 239
● 事宜58 讓孩子學(xué)會(huì)“整理” 244
【培育點(diǎn)14】 “ 優(yōu)化學(xué)習(xí)條件”的“主要培育事宜” 248
● 基本認(rèn)知 248
● 事宜59 為孩子選擇適宜的“學(xué)校和老師” 248
● 事宜60 為孩子選擇適宜的“校外輔導(dǎo)” 250
● 事宜61 為孩子提供適宜的“家庭輔導(dǎo)” 251
【培育點(diǎn)15】 “ 引導(dǎo)應(yīng)對(duì)思路”的“主要培育事宜” 260
● 基本認(rèn)知 260
● 事宜62 引導(dǎo)“整體思路” 260
● 事宜63 引導(dǎo)“明因思路” 262
● 事宜64 引導(dǎo)“規(guī)則思路” 264
● 事宜65 引導(dǎo)“策略思路” 266
● 事宜66 引導(dǎo)“辯證思路” 267
● 事宜67 引導(dǎo)“應(yīng)考思路” 268
● 事宜68 引導(dǎo)“擇偶思路” 272
● 事宜69 引導(dǎo)對(duì)那一位的“包容思路” 277
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