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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計(jì)教育史》主要研究的是從19世紀(jì)晚期到1949年中華人民共和國(guó)成立為止，這將近一百年的時(shí)間里，在上海這座城市中所進(jìn)行的早期藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。通過(guò)對(duì)近代工商業(yè)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，上海專業(yè)的美術(shù)學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、私人機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)內(nèi)部等機(jī)構(gòu)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)進(jìn)行深入完整的研究，希望能找出這段時(shí)期內(nèi)上海的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是如何發(fā)生及形成的，在從初等至高等教育的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系中，各級(jí)各類各階段的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育又是一種什么樣的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，以及闡明不同層次的設(shè)計(jì)教育模式之間各自的特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　吳嘉祺，博士畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲得教育學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)橐曈X傳達(dá)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)教育?，F(xiàn)為上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人。主持上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目一項(xiàng)。設(shè)計(jì)作品入選日本富山國(guó)際海報(bào)三年展、芬蘭拉赫蒂國(guó)際海報(bào)三年展；獲得靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、CGDA學(xué)院獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。多篇論文發(fā)表于《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（美術(shù)與設(shè)計(jì)）》《藝術(shù)工作》等專業(yè)核心期刊。

圖書目錄

目錄
前言
第一章緒論
第一節(jié) 研究的意義與概念說(shuō)明
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
第三節(jié) 本書的研究?jī)?nèi)容與方法
第二章上海近現(xiàn)代教育產(chǎn)生的背景
第一節(jié) 上海近代經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展
第二節(jié) 中西美術(shù)教育之間的激烈碰撞
第三節(jié) 美術(shù)教育的全面蛻變
第三章普通教育階段的設(shè)計(jì)教育
第一節(jié) 中小學(xué)圖畫手工課程標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)
第二節(jié) 中小學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)的探索
第三節(jié) 中小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)教師的培養(yǎng)
第四章培養(yǎng)全面型設(shè)計(jì)人才的藝術(shù)院校
第一節(jié) 藝術(shù)院校圖案學(xué)科的建立與調(diào)整
第二節(jié) 圖案學(xué)科的教學(xué)宗旨與課程設(shè)置
第三節(jié) 教師隊(duì)伍與圖案教學(xué)的研究
第五章以社會(huì)需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育
第一節(jié) 中華職業(yè)教育社的成立
第二節(jié) 中華職業(yè)學(xué)校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育
第六章學(xué)校教育有益補(bǔ)充的業(yè)余設(shè)計(jì)培訓(xùn)
第一節(jié) 上海最早的職工業(yè)余補(bǔ)習(xí)學(xué)?！座Z繪畫補(bǔ)習(xí)學(xué)校
第二節(jié) 商務(wù)印書館對(duì)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)
第三節(jié) 遍地開花的業(yè)余設(shè)計(jì)教育
近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的歷史反思
參考文獻(xiàn)
附錄：近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計(jì)教育年表（1912-1949）