基于核心素養(yǎng)的項目式學習

　　全書共分三個部分。第一部分：“核心素養(yǎng)與項目式學習”，主要介紹核心素養(yǎng)與項目式學習之間的關聯，闡述了項目式學習可以促使核心素養(yǎng)落地的積極意義，涉及取向與方式、操作環(huán)節(jié)、高質量的項目設計等內容，是全書的引領章節(jié)。第二部分：“什么是項目式學習”，這一章主要包括項目式學習的概念、合作學習、評價和國外經驗借鑒。第三部分：“項目式學習的學科實踐”，從學科和跨學科兩個角度展示了項目式學習實施的案例。本書的編排力求理論與實踐相結合，全方面呈現項目式學習的新發(fā)展、新思考、新實踐，既有理論內涵的介紹與剖析，又有實踐應用的策略與方法，期待能夠為促進廣大教師的教學實踐提供參考。

　　李文輝，畢業(yè)于北京師范大學教育管理專業(yè)，博士、副教授。現為基礎教育課程教材發(fā)展中心，課程教材研究所博士后。長期關注、研究課程、教學、管理等領域。