多語競爭中的中國語言形象建構(gòu)研究

上編 中國語言形象理念鏡源:目標、理論與方案
第一章緒論
第一節(jié)主要研究目的
一調(diào)查漢語形象現(xiàn)狀，分析當前形象形成原因
二借鑒英、德、法語經(jīng)驗，探尋中國語言形象建構(gòu)策略
三驗證語言形象與國家形象相關性，拓展研究范式
四探尋語言興衰與國力強弱的關聯(lián)互動規(guī)律
五形成國家語言形象研究理論體系
六基于漢語形象，凝練新的國家品牌和特色標簽
第二節(jié)研究意義
一理論意義
二實踐意義
第三節(jié)研究方法
一文獻研究法
二案例研究法
三調(diào)查研究法
四比較研究法
五模型研究法
六推斷統(tǒng)計法
 
第四節(jié)研究思路與范圍
一研究思路
二研究范圍
第五節(jié)中國語言形象及相關概念
一語言與符號
二映像、映象、印象、印像與形象
三語言形象
四國家形象
五國家語言形象
六中國語言形象
七國家語言形象質(zhì)疑鏈
第二章中國語言 形象的理論基礎與理念源流
 
第一節(jié)中國語言形象建構(gòu)的理論基礎
 
一認知理論
二語言規(guī)劃與服務理論
三議程設置與形象修復理論
四交往行動與歸因理論
第二節(jié)中國語言形 象理念源流
一形象基礎:語言與文化關系
二上位概念: 國家形象的內(nèi)涵、要素、特征及功能
三語言本體:語言形象構(gòu)成要素研究
四理念浮現(xiàn):國家語言形象及其直接研究
五理論拓展: 國家形象與國家語官形象關系
第三章中國語言形象建構(gòu)主體、 對象、目標與類型
一中國語言形象的建構(gòu)主體
二中國語言形象的建構(gòu)對象
三中國語言形象的建構(gòu)目標
四中國語言形象的建構(gòu)類型
中編中國語言形象現(xiàn)狀調(diào)查:特征、成因及案例
第四章中國語言形象的現(xiàn)狀、特征及成因
第一節(jié)中國語言形象的調(diào)查設計
一調(diào)查目的
二調(diào)查及研究構(gòu)想
三研究假設
四調(diào)查對象范圍
五問卷設計
六調(diào)查步驟
七數(shù)據(jù)采集與價值初析
第二節(jié)語言形象調(diào)查的數(shù)據(jù)特征
一人口學統(tǒng)計特征
二地理空間、文化距離與國家關系
三語言熟悉度、水平與其形象好壞的相關度
四工作、影視新聞及文化活動的語言形象影響
五語言學習目的、語種比較等的語言形象影響
六專設語言教學與傳播機構(gòu)等的語言形
七語言內(nèi)部構(gòu)成要素或載體成果的語言形象影響
八語言形象對該國形象、語種學習、旅游的影響
九漢語形象建構(gòu)的相關建議
第三節(jié)中國語言形象特征及 相關因素分析
一問卷樣本人口統(tǒng)計學變量的特征與統(tǒng)計
二調(diào)查問卷樣本的相關因素分析
第四節(jié)中國語言形象的整體特征
一人口統(tǒng)計學傾向性特征
二中國親密度與其漢語水平、版本選擇的正向相關性
三他國語言印象與漢語印象的復雜相關性
四專設語言教學與傳播機構(gòu)的語言形象多維
五外語比較中漢語感覺的人口學分布特征:交叉相關性
六漢語感覺三維與漢語水平、中國影音等的交叉相關性。
七漢語感覺依據(jù)的人口學分布特征:交叉相關性
八七因素與漢語水平、中國影音等的交叉相關性
第五節(jié)問卷調(diào)查設計 及實施過程反思
一此次調(diào)查實施的優(yōu)勢
二此次調(diào)查存在的不足
三此次調(diào)查可改進方向
第五章英語、 法語、孔子學院及店名用語形象個案分析
第一節(jié)英語語言形象個案分析
一英語在當今世界語種中的地位
二英語世界語地位形成與 全球傳播原因
三英語廣 泛傳播的世界影響
四英語全球化和 “三圈”理論經(jīng)驗借鑒
第二節(jié)法語語言形象個案分析
一法語在當今世界語種中的地位
二法語在世界范圍廣 泛傳播的原因
三法語廣泛傳播的經(jīng)驗借鑒
第三節(jié)基于孔子學院的漢語形象建構(gòu)分析
一早期的漢語推廣經(jīng)驗
二孔子學院的發(fā)展及其研究
三孔子學院的經(jīng)驗與問題
第四節(jié)城市店 名/招牌用語形象案例分析
一商品名稱用語現(xiàn)狀及其語言形象
二商品名稱用語類型及其特點
三商品名稱的語言形象對比分析
下編中國語言形象建構(gòu)實踐:規(guī)劃、理論和策略
第六章中國語言 形象理論體系、建構(gòu)內(nèi)容與當代定
 
第一節(jié)中國語言形象的理論體系
一中國語言形象理論的初步建構(gòu)
二中國語言政策、規(guī)劃的形象表征
三中國語言戰(zhàn)略研究的形象意
四中國語言資源與語言能力的形象思
五“一帶一路”背景下的語言服務形象建構(gòu)實踐
第二節(jié)中國語言形象規(guī)劃與漢語本體形象建構(gòu)
一中國語言形象的建構(gòu)規(guī)劃
二漢語本體形象的建構(gòu)與研究
第三節(jié)中國語言形象的當代定位
一中國國家形象的當代定位
二漢語形象 當代定位的思路
三漢語形象當代定位的標識點
第四節(jié)漢語刻板印象的修復
一刻板印象與形象修復理論
二中國形象的刻板印象及其修復
三漢語形象的刻板印象及其修復
第七章“一帶一路”與中國語言形象建構(gòu)機遇及挑戰(zhàn)
第一節(jié)中國語言形象建構(gòu)的當前機遇
一開放合作的國際環(huán)境
二積極穩(wěn)健的國家政治及政策環(huán)境
三國際合作交流實踐
第二節(jié)中國語言形象建構(gòu)所面臨的挑戰(zhàn)
一語言本體工作面臨新挑戰(zhàn)
二缺乏對語言形象建構(gòu)主體、客體的專門研
三缺乏相關理論
四缺乏領域語言形象研究
五孔子學院和漢語國際教育事業(yè)發(fā)展瓶頸
第八章“一帶一路”背景下中國語言形象建構(gòu)策略
第一節(jié)完善理論體系，奠定語言形象理論基石
一完善靜態(tài)語言形象理論
二完善動態(tài)語言形象理論
三探究語言形象修復理論
第二節(jié)做好規(guī)劃， 明確中國語言形象建構(gòu)方向
一語言地位形象規(guī)劃
二語言本體形象規(guī)劃:
三語言習得形象規(guī)劃
四領域語言形象規(guī)劃
五語言傳播形象規(guī)劃
六語言形象功能規(guī)劃
七建構(gòu)效果研究及評估規(guī)劃
第三節(jié)成立專門機構(gòu)， 明確語盲形象建構(gòu)主體
一成立專業(yè)機構(gòu)
二組建研究專家?guī)?br />三加強認知主體研究
四加強語言形象管理
五加強語言形象建構(gòu)環(huán)境及動力研究
第四節(jié)搞好漢語傳播，擴大中國語言形象認知主體
一發(fā)揮孔子學院優(yōu)勢，擴大漢語受眾范圍
二教師典型示范，引導受眾積極認知漢語形象
三發(fā)揮海外華人華僑優(yōu)勢，提高漢語傳播效率
四代表元素精準傳播，奠基中國語言形象建構(gòu)
第五節(jié)重視領域形象，提高中國語言形象建構(gòu)效率
一加強領域語言規(guī)范，提高語言的形象信譽
二語言文字藝術化包裝，提高語言形象效果
三融合大眾傳媒優(yōu)勢，提高語言形象傳播效率
第六節(jié)加強“絲路” 語言服務研究，提升中國語言影響力
一加強領域語言服務產(chǎn)業(yè)研究
二加強“互聯(lián)網(wǎng) 語言”研究，建立相關
三轉(zhuǎn)換語言服務理念，更新語言服務版本
四加強自然災害語言服務，提高語言服務應急能力
五加強語言扶貧服務，提高漢語形象感召力
第七節(jié)新時代中國語 言形象建構(gòu)展望
結(jié)語
參考文獻