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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2017年9月，教YU部進(jìn)一步公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（以下簡(jiǎn)稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。“雙一流”建設(shè)的提出對(duì)我國(guó)高等教育內(nèi)涵式改革發(fā)展與研究具有重要影響，契合了高校建設(shè)能力提升與學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在要求；突出體現(xiàn)了一流學(xué)科與一流大學(xué)的關(guān)系，即一流學(xué)科是一流大學(xué)的核心與基礎(chǔ)，建設(shè)世界一流大學(xué)離不開(kāi)世界一流學(xué)科的支撐；也預(yù)示著一流學(xué)科研究將會(huì)是我國(guó)高等教育進(jìn)入新時(shí)代的領(lǐng)域熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題。2017年全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布之后，以“上榜”“等級(jí)”為字眼的輿論焦點(diǎn)接踵而來(lái)，在追捧學(xué)科評(píng)估排名與追問(wèn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的碰撞中，在“雙一流”方案提出、實(shí)施辦法至建設(shè)名單公布的近3年政策變化軌道中，學(xué)界對(duì)一流學(xué)科建設(shè)的研究持續(xù)升溫。然而目前的世界一流學(xué)科建設(shè)普遍存在理論探宄不深入、案例分析較少、建議缺乏針對(duì)性等問(wèn)題，基于此考慮，在評(píng)析目前世界一流學(xué)科評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)世界一流學(xué)科的案例分析，歸納其特征和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，尋找能反映學(xué)科水平的指標(biāo)，結(jié)合江蘇省高校一流學(xué)科建設(shè)方案，嘗試構(gòu)建基于需求導(dǎo)向的世界一流學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制。

作者簡(jiǎn)介

　　李燕，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)博士，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃畔⒒?，教育評(píng)價(jià)和教育管理。曾多次受邀參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，就大數(shù)據(jù)在高等教育的應(yīng)用做專(zhuān)題匯報(bào)。

圖書(shū)目錄

第一篇學(xué)科相關(guān)理論研究
第一章品質(zhì)學(xué)科相關(guān)概念
第一節(jié) 學(xué)科概念
第二節(jié) 學(xué)科的劃分
第三節(jié) 學(xué)科相近及相關(guān)概念
第四節(jié) 世界品質(zhì)學(xué)科概念
第二章世界品質(zhì)大學(xué)與世界品質(zhì)學(xué)科
第一節(jié) 我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的歷史演變
第二節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)高?；緺顩r
第三節(jié) 世界品質(zhì)學(xué)科與世界品質(zhì)大學(xué)
第三章 “雙品質(zhì)”建設(shè)的有關(guān)特征分析
第一節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)高校的有關(guān)分析
第二節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)學(xué)科的有關(guān)分析
第三節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)的示范效應(yīng)
第二篇案例分析研究
第四章美國(guó)品質(zhì)學(xué)科建設(shè)案例分析
第一節(jié) 普林斯頓大學(xué)物理學(xué)科
第二節(jié) 麻省理工學(xué)院化學(xué)學(xué)科
第三節(jié) 加州理工學(xué)院地球科學(xué)學(xué)科
第四節(jié) 加州大學(xué)—伯克利天文學(xué)學(xué)科
第五章英國(guó)品質(zhì)學(xué)科建設(shè)案例分析
第一節(jié) 牛津大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科
第二節(jié) 劍橋大學(xué)生物學(xué)科
第六章國(guó)外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示
第一節(jié) 國(guó)外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的特征
第二節(jié) 國(guó)外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 國(guó)外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的啟示
第三篇靠前學(xué)科評(píng)價(jià)分析
第七章 ESI學(xué)科排名指標(biāo)評(píng)價(jià)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類(lèi)
第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) 排名特點(diǎn)及存在的問(wèn)題
第八章 US News世界大學(xué)學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類(lèi)
第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) US News排名特點(diǎn)及存在的問(wèn)題
第九章 QS學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類(lèi)
第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) QS學(xué)科排名的特點(diǎn)及存在問(wèn)題
第十章 THE學(xué)科領(lǐng)域排名指標(biāo)評(píng)價(jià)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類(lèi)
第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) THE學(xué)科排名的特點(diǎn)及存在問(wèn)題
第十一章軟科世界品質(zhì)學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類(lèi)
第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) GRAS的特點(diǎn)及存在問(wèn)題
第十二章 U-Multirank大學(xué)學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類(lèi)
第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第三節(jié) U-Multirank學(xué)科排名的特點(diǎn)及存在問(wèn)題
第四篇建設(shè)發(fā)展
第十三章構(gòu)建中國(guó)特色世界品質(zhì)學(xué)科評(píng)價(jià)體系
第一節(jié) 主流不錯(cuò)學(xué)科排名體現(xiàn)比較分析
第二節(jié) 構(gòu)建中國(guó)特色世界品質(zhì)學(xué)科評(píng)價(jià)體系
第十四章世界品質(zhì)學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制
第一節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的動(dòng)力機(jī)制
第二節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制
第四節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的保障機(jī)制
參考文獻(xiàn)