小積木 大智慧II

前言
總報告
小積木大智慧
——基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲的實踐研究
第一部分 新燈塔：理論探新
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲研究的文獻綜述
主題式結構游戲中幼兒核心素養(yǎng)內(nèi)涵架構四部曲
第二部分 新航道：方法嘗新
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲的環(huán)境創(chuàng)設
支持幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展的主題式結構游戲的科學預設與動態(tài)生成
以表征墻為載體，在主題式結構游戲中助推幼兒核心素養(yǎng)的發(fā)展
合作實踐成長
——家長參與幼兒園主題式結構游戲支持幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展
家園自然融合
——在主題式結構游戲《好吃的食物》中發(fā)展中班幼兒的核心素養(yǎng)
讀懂孩子游戲助力孩子成長
——在主題式結構游戲《城市建筑》中發(fā)展大班幼兒核心素養(yǎng)的案例研究
第三部分 新大陸：實踐創(chuàng)新
·小班
核心素養(yǎng)視野下小班主題式結構游戲的實踐與思考
——以《小花園》主題的組織與發(fā)展為例
“美”一直在身邊
——在主題式結構游戲中發(fā)展小班幼兒的審美情趣
主題式結構游戲中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
——在主題式結構游戲《娃娃家》中萌發(fā)小班幼兒創(chuàng)新意識
以“愛”之名用“心”綻放
——在主題式結構游戲《學本領》中發(fā)展小班幼兒珍愛生命和求異創(chuàng)新
在游戲中尋找快樂
——在主題式結構游戲《我的幼兒園》中促進小班幼兒的情緒穩(wěn)定
打開孩子的小天線
——在主題式結構游戲《動物的花花衣》中發(fā)展小班幼兒的信息意識
把陽光還給孩子
——在主題式結構游戲中促進小班幼兒健全人格培養(yǎng)的案例研究
·中班
走近“幼兒核心素養(yǎng)”
——在主題式結構游戲《花》中發(fā)展中班幼兒核心素養(yǎng)的案例研究
……
第四部分 新啟程：視界拓新
后記