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內容簡介

　　本書主要記錄了上海市浦東新區(qū)王港幼兒園區(qū)級重點課題——“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲的實踐研究”的研究意義和價值、研究實施的原則和方法等，以及教師在課題研究過程中的實踐操作和積累的經驗。書名定為《小積木大智慧Ⅱ》，是由于王港幼兒園曾出版了《小積木大智慧Ⅰ》，本書是前一輪課題的后續(xù)研究成果。本書主要分為四個部分：部分為《新燈塔——理論探新》，主要記錄了開展課題實踐研究前的文獻收集與分析，以及有關核心素養(yǎng)的理論研究；第二部分為《新航道——方法嘗新》，主要研究實施與設計開展的方式方法，包括環(huán)境方面、主題方面以及家長方面；第三部分為《新大陸——實踐創(chuàng)新》，收集了小班、中班、大班三個年齡段在課題研究中的經驗和成果；第四部分為《新啟程——視界拓新》，是有關課題的一些后續(xù)思考。

作者簡介

　　鄔亞潔，中學高級教師，現(xiàn)任上海市浦東新區(qū)王港幼兒園園長。曾獲全國教育科研模范教師、上海市園丁獎、浦東新區(qū)幼兒教師標兵等榮譽稱號。曾主持并參與多項國家、市級及區(qū)級課題的研究，并主編《小積木大智慧Ⅰ》等圖書，多篇論文獲全國、市、區(qū)獲獎并在出版物上發(fā)表。

圖書目錄

前言
總報告
小積木大智慧
——基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲的實踐研究
第一部分新燈塔：理論探新
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲研究的文獻綜述
主題式結構游戲中幼兒核心素養(yǎng)內涵架構四部曲
第二部分新航道：方法嘗新
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幼兒園主題式結構游戲的環(huán)境創(chuàng)設
支持幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展的主題式結構游戲的科學預設與動態(tài)生成
以表征墻為載體，在主題式結構游戲中助推幼兒核心素養(yǎng)的發(fā)展
合作實踐成長
——家長參與幼兒園主題式結構游戲支持幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展
家園自然融合
——在主題式結構游戲《好吃的食物》中發(fā)展中班幼兒的核心素養(yǎng)
讀懂孩子游戲助力孩子成長
——在主題式結構游戲《城市建筑》中發(fā)展大班幼兒核心素養(yǎng)的案例研究
第三部分新大陸：實踐創(chuàng)新
·小班
核心素養(yǎng)視野下小班主題式結構游戲的實踐與思考
——以《小花園》主題的組織與發(fā)展為例
“美”一直在身邊
——在主題式結構游戲中發(fā)展小班幼兒的審美情趣
主題式結構游戲中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
——在主題式結構游戲《娃娃家》中萌發(fā)小班幼兒創(chuàng)新意識
以“愛”之名用“心”綻放
——在主題式結構游戲《學本領》中發(fā)展小班幼兒珍愛生命和求異創(chuàng)新
在游戲中尋找快樂
——在主題式結構游戲《我的幼兒園》中促進小班幼兒的情緒穩(wěn)定
打開孩子的小天線
——在主題式結構游戲《動物的花花衣》中發(fā)展小班幼兒的信息意識
把陽光還給孩子
——在主題式結構游戲中促進小班幼兒健全人格培養(yǎng)的案例研究
·中班
走近“幼兒核心素養(yǎng)”
——在主題式結構游戲《花》中發(fā)展中班幼兒核心素養(yǎng)的案例研究
……
第四部分新啟程：視界拓新
后記