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內(nèi)容簡介

　　父母的講話方式不同，育兒效果也不同。在育兒過程中，如何恰當高效地表揚批評孩子，培養(yǎng)孩子的自主性和自立精神，島村華子博士理論結(jié)合實例，將國際先進的教育理念，落實到日常親子對話中，為廣大父母提供了許多具有實操性的建議和方法，解答了眾多家長在親子溝通中的諸多困惑?！昂脜柡?！”“做得好啊！”“不愧是姐姐！” 你是不是覺得這樣說很好，才會如此表揚呢？“我不是說過不行嗎！”“快點！”“為什么不守規(guī)矩？” 為了好好教育，你是不是經(jīng)常這樣批評孩子呢？現(xiàn)在很多孩子自我肯定感低，容易放棄、“躺平”，并不是由于謙虛或缺少表揚，而是由于受到低效的表揚或批評。要知道，錯誤的表揚方式存在各種各樣的弊病，不只是無用，有時甚至會帶來消極影響，比如讓孩子感到不安，壓力增加，積極性下降……而錯誤的批評方式，更是經(jīng)常導致孩子屢教不改，惡劣行為進一步加劇。為此，書中詳細闡述了真誠育兒的5個原則，高效表揚方式的3個要點和高明批評方式的4個要素，并提供了超過20個親子溝通實例，清晰、明確、可執(zhí)行。此外，作者還列舉了容易導致親子沖突的7個習慣和利于親子溝通的7個習慣，并專辟一章做常見問題答疑，期望能幫助廣大父母輕松、正確看待育兒這件事，一起探索有利于孩子身心發(fā)展的表揚和批評方式的教育是什么樣的。讓父母和孩子都開心的“非誘導式育兒”，你值得擁有。

作者簡介

　　島村華子：牛津大學兒童發(fā)展學博士，蒙臺梭利教育專家。在溫哥華考取蒙臺梭利國際協(xié)會教師資格后，又在加拿大蒙臺梭利幼兒園實踐教學7年，現(xiàn)在加拿大高校指導幼師培養(yǎng)課程。專業(yè)領域有動機理論、執(zhí)行功能、社會性和情緒學習、幼兒教育質(zhì)量評價、蒙臺梭利教育、盧梭愛彌兒教育等。渠海霞：聊城大學外國語學院日語系教師，北京師范大學文學院在讀博士。已翻譯出版《被討厭的勇氣》《不管教的勇氣》和《長大之前要做的事》等20余部作品。

圖書目錄

1章父母的講話方式會使孩子發(fā)生變化
01這些贊揚之詞會剝奪孩子的自主性？
02“有條件育兒”的可怕弊端
03“無條件育兒”的5項條件
04無條件育兒原則1
注意表揚和批評方式
05無條件育兒原則2
反思“對孩子的印象”
06無條件育兒原則3
做孩子的好領導
07無條件育兒原則4
重新審視對孩子的要求
08無條件育兒原則5
樹立育兒的長期目標
第2章有助于孩子自立的表揚方式
01警惕漫不經(jīng)心的“表揚鼓勵”！
02 三種表揚方式，哪個正確？
03“敷衍式表揚”和“夸人式表揚”不可取的四大理由
04表揚三要點
CASE01：字寫得好的時候
CASE02：幫忙做家務的時候
CASE03：友善待人的時候
CASE04：稱贊外表的時候
CASE05：會自己穿衣服的時候
CASE06：畫了爸爸肖像畫的時候
CASE07：會在廁所尿尿的時候
CASE08：會過人行橫道的時候
CASE09：發(fā)表會等進展順利的時候
CASE10：考試取得好成績的時候
第3章有助于孩子自立的批評方式
01懲罰性批評方式不可取的四大理由
02獎勵和懲罰，兩大陷阱
03高明批評方式四要素
04高明批評方式1
盡量不說“不行！”“不對！”
05高明批評方式2
看重努力或過程而不是結(jié)果
06高明批評方式3
說明反對某些行為的理由
07高明批評方式4
如實傳達父母心情
CASE01：在墻上亂畫的時候
CASE02：坐不住的時候
CASE03：亂玩抽紙的時候
CASE04：弄亂房間的時候
CASE05：弄灑果汁的時候
CASE06：在超市耍賴的時候
CASE07：打朋友的時候
CASE08：考試成績不理想的時候
CASE09：抵觸做作業(yè)的時候
CASE10：不按時回家的時候
第4章利于親子溝通的傾聽習慣
01利于孩子成長的積極傾聽
02積極傾聽四大要點
03試著去傾聽
04容易導致親子沖突的7個習慣
05利于親子溝通的7個習慣
第5章這種時候應該怎么辦?Q A
Q1應該根據(jù)年齡區(qū)別對待嗎?
Q2不嚴加批評就不聽話
Q3怎樣才能讓孩子遵守“每天玩游戲30分鐘”的約定?
Q4如何應對來自祖父母的溺愛？
Q5孩子挑食怎么辦?
Q6已經(jīng)是初一的孩子了，現(xiàn)在開始還有效果嗎?
后記
一定要輕松育兒！