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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一本哲理散文集。全書(shū)分為“從何知道”“人是什么”“為什么活”“活得怎樣”“怎么去活”五個(gè)專(zhuān)輯，文章各自獨(dú)立，又互相關(guān)聯(lián)，成為一個(gè)整體系統(tǒng)，勾勒出作者近20年來(lái)對(duì)宇宙人生的多方位思考，實(shí)有通天盡人之懷。有時(shí)有感而發(fā)，有時(shí)探源索微，有時(shí)因事說(shuō)理，時(shí)有灼見(jiàn)與實(shí)感?；蛭稣J(rèn)識(shí)源起，或論價(jià)值理想，或?qū)懭饲槭缿B(tài)，或陳生存之道。本書(shū)將文史哲熔于一爐，溝通通俗與專(zhuān)業(yè)，文字鮮活而典雅，深刻犀利又筆帶情感，既有文學(xué)的興味，又有歷史的視角和哲學(xué)的深邃，貫穿其間的是對(duì)真善美的追求、對(duì)宇宙人生的*終目的的追問(wèn)和對(duì)做*好的自己的向往。

作者簡(jiǎn)介

　　章桂周，1978年生，安徽舒城人。中學(xué)高級(jí)教師，主要研究方向?yàn)橹袑W(xué)語(yǔ)文教育、語(yǔ)言文學(xué)等。2000年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)中文系，師從美學(xué)家汪裕雄先生。曾在《上海教育科研》《教學(xué)與管理》《教學(xué)月刊》《語(yǔ)文月刊》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《學(xué)語(yǔ)文》等核心期刊發(fā)表論文近七十篇，其中4篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，十多篇被索引。主持或參與兩項(xiàng)省級(jí)課題，并順利結(jié)題。參編《中學(xué)生文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練》《高中新材料作文》《新編同步作業(yè)》《魅力情思》《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》《印象舒城》等教輔著作、地方教材十余種。

圖書(shū)目錄

自序
輯：從何知道——我今停杯一問(wèn)之從何知道認(rèn)知的發(fā)生現(xiàn)象的還原辯證的辯證學(xué)術(shù)的分科條件反射與直覺(jué)主義我是一元論者理式與時(shí)間永恒真理的勝利見(jiàn)多不怪道可道，非常道社會(huì)文化與個(gè)體認(rèn)識(shí)存在與思想思想還原詞語(yǔ)的游戲
第二輯：人是什么——人生自是有情癡物質(zhì)緣起生命沖動(dòng)人之第三性本能的置換意義的取得社會(huì)心理結(jié)構(gòu)人的定位生命的成長(zhǎng)生命的兩種形式達(dá)于至人道通為一從“文學(xué)不死”說(shuō)起審美與認(rèn)識(shí)及道德的關(guān)系發(fā)微
第三輯：為什么活——眾里尋他千百度向上帝祈禱終目的生命的驅(qū)動(dòng)因?yàn)樾叛鲆簧吻笊\(chéng)可貴背負(fù)宿命的人相親相愛(ài)真善美與假丑惡
第四輯：活得怎樣——人生到處知何似構(gòu)境下的存在華嚴(yán)與緣在孔子哲學(xué)批判中國(guó)文化的基因絕必有處中國(guó)歷史250天道無(wú)情人性的光輝是怎樣抹去的從斯德哥爾摩綜合癥說(shuō)起此在彼岸人的歷史德福論中西文化比較振衣千仞過(guò) 濯足萬(wàn)里流呼喚大師今日教育的寓言三則
第五輯：怎么去活——人間正道是滄桑人生兵法戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)由“直眼睛”說(shuō)起道法自然幸福人生個(gè)人與組織老莊哲學(xué)審辨階層內(nèi)部分析誰(shuí)主沉浮生生不息階層的分析以我役物隨遇而安人之相與無(wú)心插柳始成蔭且亂且治走自己的路居高聲自遠(yuǎn)個(gè)性解放團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)不要讓別人的幸福成為自己的痛苦中庸中道各美其美把根留住不樂(lè)復(fù)何如
后記