123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書在編寫過程中，針對(duì)高等職業(yè)院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)車組機(jī)械師的崗位需求，選取了我國(guó)現(xiàn)有的主流動(dòng)車組車型CRH380A、CRH380B、CR400AF編寫而成。通過“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，將企業(yè)的工作任務(wù)與理論知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能盡快適應(yīng)企業(yè)工作崗位要求。本書可作為鐵路高等職業(yè)院校動(dòng)車組檢修技術(shù)專業(yè)教材，也可作為高職院校鐵道機(jī)車車輛、城市軌道交通車輛或其他相關(guān)專業(yè)教學(xué)用書，同時(shí)還可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的學(xué)習(xí)參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　王寧，講師/工程師/電工考評(píng)員，教育部課程思政優(yōu)秀教師，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院高速動(dòng)車系系主任，參與《鐵道概論》課程獲得國(guó)家精品在線開放課程，《動(dòng)車組操縱》《電工基礎(chǔ)》課程獲得湖南省精品在線開放課程，《動(dòng)車組隨車機(jī)械師應(yīng)急故障處理》獲得校級(jí)精品在線開放課程。疫情期間由本人參與撰寫的思政案例獲得教育部“戰(zhàn)役課堂”課程思政典一等獎(jiǎng)。先后四次參與湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽，獲得一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)2次。融入思政元素的教案于2019、2020年連續(xù)兩年獲得湖南省職業(yè)教育教案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。并且在2020年株洲市“職教杯”第四屆職業(yè)院校教師能力比賽“課程思政”教學(xué)比賽高職組二等獎(jiǎng)，融入課程思政的課件株洲市職業(yè)教育講師團(tuán)教學(xué)課件評(píng)選三等獎(jiǎng)。并且與2019、2020、2021年、連續(xù)三年獲得學(xué)校教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)，案例融入“六心，六勁”鐵路工匠精神的分配閥裝調(diào)及故障處理教學(xué)案例獲得校級(jí)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎(jiǎng)，并且推薦參加機(jī)械行指委課程思政案例評(píng)選。

圖書目錄

項(xiàng)目1 動(dòng)車組總體認(rèn)知 1 任務(wù)1.1 高速鐵路總體認(rèn)知 2 任務(wù)1.2 動(dòng)車組基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知 15 任務(wù)1.3 國(guó)外動(dòng)車組發(fā)展認(rèn)知 24 任務(wù)1.4 國(guó)產(chǎn)動(dòng)車組發(fā)展認(rèn)知 34 任務(wù)1.5 國(guó)產(chǎn)動(dòng)車組總體認(rèn)知 68 項(xiàng)目2 動(dòng)車組車體檢修 88 任務(wù)2.1 動(dòng)車組車體整體認(rèn)知 89 任務(wù)2.2 CRH380A型動(dòng)車組車體檢修 97 任務(wù)2.3 CRH380B型動(dòng)車組車體檢修 105 任務(wù)2.4 CR400AF型動(dòng)車組車體檢修 123 項(xiàng)目3 動(dòng)車組轉(zhuǎn)向架檢修 135 任務(wù)3.1 動(dòng)車組轉(zhuǎn)向架總體認(rèn)知 136 任務(wù)3.2 CRH380A型動(dòng)車組轉(zhuǎn)向架檢修 139 任務(wù)3.3 CRH380B型動(dòng)車組轉(zhuǎn)向架檢修 157 任務(wù)3.4 CR400AF型動(dòng)車組轉(zhuǎn)向架檢修 175 項(xiàng)目4 動(dòng)車組車端連接裝置的檢修 188 任務(wù)4.1 動(dòng)車組車端連接裝置總體認(rèn)知 189 任務(wù)4.2 CRH380A型動(dòng)車組車端連接裝置檢修 192 任務(wù)4.3 CRH380B型動(dòng)車組車端連接裝置檢修 204 任務(wù)4.4 CR400AF型動(dòng)車組車端連接裝置檢修 225 參考文獻(xiàn) 240