多民族國家治理中主體互動模式與績效比較研究

　　在多民族國家治理現(xiàn)代化進程中，如何使治理的邏輯與多民族國家建設(shè)的內(nèi)在要求相適應(yīng)，實現(xiàn)治理變革和國家整合的雙重目標，是其國家治理中的重要議題。書稿聚焦于聚居型多民族國家治理改革，綜合考察了瑞士、新加坡、英國、法國、印度、印度尼西亞、菲律賓和斯里蘭卡八個多民族國家在國家治理中的互動模式，發(fā)現(xiàn)其中一些國家滿足了地方需求，緩和了民族沖突；一些國家在地方政府改革和公共服務(wù)上取得了成功，卻沒有建立更深層次的國家凝聚，甚至在民族分離的路上越走越遠，治理提倡的分權(quán)化在事實上加劇了族際關(guān)系的緊張程度；還有一些國家，治理改革使它們在公共服務(wù)和族際關(guān)系上遭遇了“雙失敗”。書稿借鑒了治理理論的前沿成果，立足比較政治學(xué)的學(xué)科特點，基于經(jīng)驗比較得出中觀層面的解釋性理論，為多民族國家治理提供一個新的研究視角和分析框架，同時將多民族特征納入國家治理體系的構(gòu)建之中，提出多民族國家治理中主體間互動可能產(chǎn)生的四種基本模式：共融、合作、競爭、沖突，指出形成共享價值是構(gòu)建國家認同的持久保障，共享價值的形成與穩(wěn)固，依靠在廣泛共同利益基礎(chǔ)上的持久的合作性互動。

　　常晶，女，36歲，山西大學(xué)教授。2006年畢業(yè)于蘭州大學(xué)國際政治專業(yè)，2009年畢業(yè)于清華大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)，2012年獲天津師范大學(xué)政治學(xué)博士學(xué)位。2013-2016年，山東大學(xué)博士后流動站工作。山西省“131”工程領(lǐng)軍人才，山西省優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人，中國世界民族學(xué)會（國家一級學(xué)會）理事。英國布里斯托大學(xué)、荷蘭格羅寧根大學(xué)訪問學(xué)者。主持國家社科基金青年項目“多民族國家治理中主體間互動模式與績效的經(jīng)驗比較研究”（項目編號14CZZ005） ；主持山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)2016年度研究項目“英國地方治理現(xiàn)代化進程中的制度供給研究”（項目編號2016268 ） ；主持山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)2013年度研究項目“轉(zhuǎn)型綜改中的城市軟實力建設(shè)研究”（項目編號2013264）。主要發(fā)表論文有：常晶：《制度變遷視域下的英國地方治理改革研究》，《當(dāng)代世界與社會主義》2016年第2期；常晶：《印度多民族國家治理的制度經(jīng)驗與問題》，《世界民族》2015年第6期；常晶：《瑞士多民族國家治理的制度機制研究》，《世界民族》2014年第5期；常晶：《比較視閾下多民族國家建設(shè)中的政黨角色》，《武漢大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》2013年第4期。著有：《包容與凝聚：比較視域中的多民族國家政治制度建設(shè)》（人民出版社2018年版）、《轉(zhuǎn)變中的地方治理》（吉林教育出版集團2015年版）等。