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內(nèi)容簡介

　　本書是國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學(xué)國家一般項(xiàng)目“我國高?？蒲姓\信問責(zé)制度建設(shè)研究”的研究成果。本書主要從問責(zé)制的視角來探討科研誠信問題治理這一主題，研究的主要問題是如何理解科研誠信問責(zé)制，及如何推進(jìn)科研誠信問責(zé)制建設(shè)。本書提出，問責(zé)制不僅僅是事后追責(zé)，而應(yīng)理解為“明責(zé)—知責(zé)—察責(zé)—追責(zé)”的問責(zé)鏈形態(tài)。本書主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、制度分析法及案例研究法等研究方法開展研究，系統(tǒng)分析了本研究構(gòu)建的“四輪驅(qū)動”式整合性全過程科研誠信問責(zé)制的基本內(nèi)涵，以及如何從理念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、工具和運(yùn)行五大方面加強(qiáng)突破來建設(shè)與運(yùn)行好“四輪驅(qū)動”式整合性全過程科研誠信問責(zé)制，從而提高科研誠信問題治理效能等問題。

作者簡介

　　周湘林，男，湖南岳陽人，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)政府管理學(xué)院/教育經(jīng)濟(jì)與管理研究中心副教授，碩士生導(dǎo)師。華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院博士研究生畢業(yè)，澳大利亞麥考瑞大學(xué)訪問學(xué)者。全國院校戰(zhàn)略規(guī)劃專業(yè)委員會常務(wù)理事、秘書長，中國高等教育學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會理事，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會高等教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、科研誠信、教育制度、大學(xué)教學(xué)等。主持國家社科基金和省部級項(xiàng)目3項(xiàng)、參與多項(xiàng)，出版專著3部，在《教育研究》《高等教育研究》《中國高教研究》等刊物發(fā)表論文50余篇，多篇文章被《新華文摘》、人大復(fù)印報(bào)刊資料《高等教育》等全文轉(zhuǎn)載。獲得第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校級高等教育教學(xué)成果獎一等獎，獲評北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科課程”及“北京高等學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)課主講教師”等。

圖書目錄

第一章基于問責(zé)制視角審視科研誠信問題治理/1
第一節(jié) 促進(jìn)科研誠信問題治理刻不容緩/1
第二節(jié) 加強(qiáng)透明度與問責(zé)制建設(shè)是重中之重/3
第三節(jié) 高?？蒲姓\信問責(zé)制度建設(shè)研究設(shè)計(jì)/14

第二章高校科研誠信問責(zé)制建設(shè)分析框架/17
第一節(jié) 何為“科研誠信”與“問責(zé)”/17
第二節(jié) 相關(guān)理論基礎(chǔ)/18
第三節(jié) 構(gòu)建高?？蒲姓\信問責(zé)制模型/22

第三章科研誠信問責(zé)的內(nèi)涵、形式、模式及其融合/25
第一節(jié) 科研誠信問責(zé)的內(nèi)涵/25
第二節(jié) 科研誠信問責(zé)的主要形式/26
第三節(jié) 科研誠信問責(zé)的主要模式及其發(fā)展/33
第四節(jié) 高?？蒲姓\信問責(zé)需秉持“問責(zé)鏈”理念/41

第四章科研誠信問責(zé)制度體系與內(nèi)容/43
第一節(jié) 科研誠信問責(zé)制度體系/43
第二節(jié) 科研誠信問責(zé)制度內(nèi)容/53

第五章我國高?？蒲姓\信問責(zé)制度分析/65
第一節(jié) 《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的問責(zé)效力/66
第二節(jié) 《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》所明確的問責(zé)制要素/69
第三節(jié) 高校切實(shí)開展科研誠信問責(zé)的可行舉措/73

第六章高?？蒲姓\信問責(zé)機(jī)制/76
第一節(jié) 科研誠信問責(zé)主要機(jī)制/76
第二節(jié) 我國高?？蒲姓\信問責(zé)機(jī)制現(xiàn)狀分析及國外經(jīng)驗(yàn)借鑒/86
第三節(jié) 加強(qiáng)我國高校科研誠信問責(zé)機(jī)制建設(shè)/92

第七章加強(qiáng)高等學(xué)?？蒲姓\信教育/94
第一節(jié) 完善高等學(xué)?？蒲姓\信教育體系/96
第二節(jié) 構(gòu)建高等學(xué)?？蒲姓\信教育運(yùn)行流程/97
第三節(jié) 增強(qiáng)高等學(xué)校開展科研誠信教育的動力/100

第八章高?？蒲姓\信問責(zé)輔助工具/103
第一節(jié) 科研誠信問責(zé)輔助工具的一般狀況/103
第二節(jié) 科研誠信征信與評估系統(tǒng)/105

第九章高?？蒲姓\信問責(zé)制度失靈及其改進(jìn)/117
第一節(jié) 科研誠信問責(zé)制度失靈的影響因素/118
第二節(jié) 案例描述：她如何從“科研神壇”跌落/121
第三節(jié) 案例分析：她為何在科研之路上逐漸迷失/127
第四節(jié) 科研誠信問責(zé)制度失靈并非不治之癥/133

第十章科研誠信問責(zé)制：建設(shè)什么樣的制度及如何建設(shè)/139

參考文獻(xiàn)/145

附錄/163
附錄一關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的若干意見/163
附錄二關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見/171
附錄三高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法/177
附錄四關(guān)于對科研領(lǐng)域相關(guān)失信責(zé)任主體實(shí)施聯(lián)合懲戒的合作備忘錄/183
附錄五哲學(xué)社會科學(xué)科研誠信建設(shè)實(shí)施辦法/188
附錄六學(xué)術(shù)出版規(guī)范——期刊學(xué)術(shù)不端行為界定（CYT 174—2019）/193
附錄七科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）/202
附錄八科學(xué)技術(shù)活動違規(guī)行為處理暫行規(guī)定/212
附錄九關(guān)于加強(qiáng)科技倫理治理的意見/219

后記/224