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自閉癥新科學(xué)：為自閉癥人士做出正確的生活選擇

自閉癥新科學(xué)：為自閉癥人士做出正確的生活選擇

定　價：￥79.00

作　者： [美] 拉斐爾·A.伯尼爾（Raphael A.Bernier），[美] 杰拉爾丁·道森 等 著，王芳，楊廣學(xué) 譯
出版社： 機械工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787111708841 出版時間： 2022-08-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 296 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　自閉癥的“一紙診斷”除了會對個體產(chǎn)生重大影響外，也會影響其家庭。孩子出現(xiàn)任何變化，家庭都會牽涉其中。 三位作者均為國際知名的自閉癥研究和治療專家，他們長期從事自閉癥病因與病理學(xué)、早期監(jiān)測與干預(yù)、大腦神經(jīng)可塑性相關(guān)的臨床研究。他們對神經(jīng)科學(xué)和基因?qū)W目前的新研究進行了概述，介紹了對自閉癥個體及家庭的現(xiàn)實生活具有實際意義的研究結(jié)論。 除了自閉癥的成因、病理機制等方面的科研新發(fā)現(xiàn)外，本書還創(chuàng)造性地提出了早期發(fā)育環(huán)境和生活方式與自閉癥病因的相關(guān)性。早期發(fā)育環(huán)境和生活方式的改變會嚴(yán)重影響孩子的大腦發(fā)育和行為養(yǎng)成。對家庭普遍關(guān)注的睡眠、運動、飲食和胃腸道問題和干預(yù)方法的了解，可以指導(dǎo)你采取相應(yīng)的干預(yù)方法，為孩子及家庭制定高度個別化的、切實可行的治療方案，改善孩子的整體能力，提升家庭的綜合生活質(zhì)量。 本書還為你呈現(xiàn)了很多豐富多彩的案例，展現(xiàn)了科學(xué)新發(fā)現(xiàn)是如何應(yīng)用到不同的自閉癥兒童、青少年和成年人身上的。 本書將幫助你： ◎了解自閉癥的研究新進展，清晰區(qū)分科學(xué)論斷與謠言。 ◎系統(tǒng)地了解孩子的行為問題，確定行為背后的原因。 ◎掌握有效的方法，為孩子打造較佳的干預(yù)方案。 ◎認(rèn)識睡眠、營養(yǎng)和運動等生活方式對自閉癥兒童的影響，了解改變不良生活方式的實用建議。 ◎了解如何幫助孩子向青春期和成年期過渡。

作者簡介

　　拉斐爾·A. 伯尼爾（Raphael A. Bernier） 華盛頓大學(xué)精神病學(xué)和行為科學(xué)教授，曾為華盛頓大學(xué)人類發(fā)展與殘障中心副主任。西雅圖兒童自閉癥中心前執(zhí)行主任。作為臨床心理學(xué)家和多項研究的首席研究員，他的研究方向主要為自閉癥如何發(fā)展、大腦如何參與這個過程，以及如何改善自閉癥譜系障礙患者及其家庭的生活質(zhì)量。 杰拉爾丁·道森（Geraldine Dawson） 杜克大學(xué)精神病學(xué)和行為科學(xué)系、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)系教授，杜克大學(xué)腦科學(xué)研究所主任，杜克大學(xué)自閉癥和大腦發(fā)展中心主任。她是國際公認(rèn)的自閉癥專家，專注于自閉癥的早期監(jiān)測、早期干預(yù)和大腦可塑性研究，是自閉癥家庭治療的積極倡導(dǎo)者。美國心理科學(xué)協(xié)會頒發(fā)的終身成就獎和美國自閉癥協(xié)會頒發(fā)的有價值的服務(wù)和研究貢獻獎獲得者。 喬爾·T. 尼格（Joel T. Nigg） 俄勒岡健康科學(xué)大學(xué)心理系主任，精神病學(xué)、兒科和行為神經(jīng)科學(xué)教授。他在兒童神經(jīng)發(fā)育問題方面的研究（包括注意力缺陷多動障礙和自閉癥譜系障礙）得到了廣泛認(rèn)可。曾任國際兒童和青少年精神病理學(xué)研究協(xié)會主席。 譯者簡介 王芳 華東師范大學(xué)博士，主要致力于自閉癥兒童教育干預(yù)研究，在教育評估、個別化方案制定、課程開發(fā)和項目管理方面經(jīng)驗豐富。參與編寫了《自閉癥整合干預(yù)》《特殊兒童心理與教育》，出版了《廣泛性發(fā)展障礙青少年自立能力評價量表》等圖書。 楊廣學(xué) 原華東師范大學(xué)自閉癥研究中心主任，教授，博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域涉及自閉癥生態(tài)化干預(yù)、特殊兒童心理治療等。

圖書目錄

譯者序
前 言
第1章 對自閉癥的新認(rèn)識　/ 1
自閉癥是一種譜系寬泛的障礙　/ 2
為什么會出現(xiàn)譜系癥狀的差異　/ 5
自閉癥兒童的共病問題　/ 7
自閉癥診斷年齡提前　/ 10
漏診的兒童　/ 12
患病率的性別差異其實不大　/ 13
什么樣的科學(xué)研究可以加深對自閉癥的理解　/ 14
對自閉癥的新理解會對孩子和父母產(chǎn)生什么影響　/ 14
第2章 自閉癥的基本特征　/ 19
社會溝通和交往障礙　/ 19
狹窄興趣和刻板行為　/ 29
挑戰(zhàn)行為　/ 36
第3章 自閉癥的成因　/ 45
世紀(jì)回顧：病因研究的三個階段　/ 46
遺傳學(xué)與自閉癥　/ 47
表觀遺傳學(xué)　/ 55
自閉癥成因的環(huán)境因素　/ 59
利用以上信息，可以做什么　/ 72
第4章 自閉癥患者的腦發(fā)育特點　/ 76
自閉癥患者的腦部　/ 76
大腦的發(fā)育　/ 83
塑造大腦　/ 85
青少年的大腦　/ 88
大腦的終身可塑性　/ 91
第5章 自閉癥兒童的最佳干預(yù)策略　/ 93
第一步：評估　/ 94
第二步：整理治療方案　/ 100
第三步：評估治療方案　/ 106
與藥物有關(guān)的問題　/ 112
基于學(xué)校的干預(yù)　/ 113
非主流的替代療法　/ 116
整合所有信息　/ 120
第6章 運動、睡眠與自閉癥　/ 123
運動　/ 124
睡眠　/ 134
第7章 自閉癥兒童的胃腸道問題與進食問題　/ 150
自閉癥患者的進食問題　/ 151
食物和大腦：科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)　/ 155
孕期和兒童早期飲食：如何通過食物降低自閉癥風(fēng)險　/ 157
自閉癥兒童的飲食干預(yù)　/ 162
挑食問題的應(yīng)對　/ 168
第8章 科技與自閉癥　/ 171
科技：機遇還是挑戰(zhàn)　/ 172
科技與自閉癥干預(yù)　/ 184
第9章 青春期與自閉癥　/ 190
資源1：適應(yīng)技能的發(fā)展　/ 193
資源2：社會技能教育　/ 195
資源3：時間管理和組織技能　/ 197
資源4：情緒調(diào)節(jié)策略　/ 199
資源5：自閉癥青少年的性問題　/ 201
資源6：轉(zhuǎn)銜計劃——青春期的關(guān)鍵舉措　/ 206
第10章 成年期與自閉癥　/ 214
如何支持成年自閉癥患者取得成功　/ 215
自我權(quán)利倡導(dǎo)　/ 234
第11章 整合方案，把握全局　/ 237
自閉歷程　/ 237
與專業(yè)人士合作　/ 248
孩子的未來圖景　/ 251
科學(xué)將何去何從　/ 253
參考文獻　/ 256

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