鄉(xiāng)村教育振興與幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究：以山東地區(qū)的調(diào)研為例

　　鄉(xiāng)村教育振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)阻斷鄉(xiāng)村教育貧困及代際貧困的傳承和流動(dòng)具有重要作用。本書運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的文獻(xiàn)進(jìn)行了計(jì)量分析的綜述，結(jié)合山東省鄉(xiāng)村幼兒園的調(diào)查數(shù)據(jù)和已有研究，首先對(duì)對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教師的構(gòu)成進(jìn)行量化描述；其次從社會(huì)支持、財(cái)政投入及專業(yè)認(rèn)同等方面對(duì)問題進(jìn)行歸并，并分析問題的成因；最后從政府、鄉(xiāng)村幼兒園等機(jī)構(gòu)和組織主體的角度，討論鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的政策路徑和現(xiàn)實(shí)選項(xiàng)。

　　劉偉民，山東鄒城人，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教研室教師，副教授，主要研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)。主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育 部青年課題、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題及濟(jì)南市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題等多項(xiàng)；參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（西部項(xiàng)目）、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（教育學(xué)一般課題）、教育 部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)民族研究項(xiàng)目、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目及山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題等10余項(xiàng)；獲得山東省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表論文多篇。李妹，山東濟(jì)南人，教育學(xué)碩士，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教研室主任。目前主要從事中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承、農(nóng)村幼兒教師、家庭教育等方面的研究。先后參加山東省“第二屆青年教師教學(xué)比賽”“第六屆青年教師教學(xué)比賽”并獲獎(jiǎng)。出版專著2部，獲山東省高校人文社科成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，主編學(xué)前教育規(guī)劃教材4部。主持及參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、山東省社科規(guī)劃課題、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題、山東省高校人文社科計(jì)劃課題等多項(xiàng)。王靜雅，山東濟(jì)南人，教育學(xué)碩士，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)前教育教研室副主任。主要從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)及研究工作，主持及參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題等10余項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表論文多篇，先后在山東省青年教師教學(xué)比賽、信息化教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。