一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)研究

目錄

緒論 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)研究概述 1
一、研究背景和概念描述 1
（一）研究依據(jù) 2
（二）核心概念 6
（三）研究價值 11
二、相關(guān)研究綜述 13
（一）國內(nèi)研究簡介 13
（二）國外研究簡介 15
（三）研究現(xiàn)狀述評 16
三、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)意義 17
（一）服務(wù)國家安全與現(xiàn)代治理 17
（二）推動人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新 20
（三）實現(xiàn)融合協(xié)同與社會發(fā)展 22
四、研究思路 25
（一）基本研究思路 25
（二）主要研究內(nèi)容 25
五、研究方法 28
（一）研究的創(chuàng)新點 28
（二）研究方法 29
參考文獻(xiàn) 30
Chapter 1 第1章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)比較研究 32
一、海外網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)概況 32
（一）美國網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè) 33
（二）歐洲網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè) 38
（三）俄羅斯網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè) 41
（四）日本網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè) 44
（五）其他國家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè) 47
二、我國網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè) 49
（一）網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)歷程 49
（二）網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)主要成就 51
（三）網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)成熟度分析 55
三、中外網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)比較分析 58
（一）外國網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)的成功經(jīng)驗 59
（二）我國網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)的優(yōu)勢與不足 60
（三）我國網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)的目標(biāo)方向 64
參考文獻(xiàn) 66
Chapter 2 第2章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)遵循 68
一、貫徹網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)的基本要求 68
（一）深刻領(lǐng)會總體國家安全觀的要求 69
（二）深刻領(lǐng)會突破技術(shù)瓶頸的要求 69
（三）深刻領(lǐng)會突出人才建設(shè)的要求 70
（四）深刻領(lǐng)會產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合形成良性生態(tài)的要求 71
（五）深刻領(lǐng)會建成一流標(biāo)準(zhǔn)的要求 72
二、緊扣網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時代需求 73
（一）理清產(chǎn)業(yè)政策體系的需求 73
（二）理清產(chǎn)業(yè)規(guī)模爆發(fā)的需求 74
（三）理清產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需求 74
（四）理清產(chǎn)業(yè)生態(tài)蓄積的需求 75
（五）理清產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的需求 76
三、符合高等教育創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律 77
（一）學(xué)科融合 77
（二）產(chǎn)教融合 78
（三）線上線下整合 79
（四）賽課結(jié)合 80
（五）校培聯(lián)合 80
四、突出網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科的核心特色 81
（一）科學(xué)把握學(xué)科建設(shè)方向 81
（二）一流標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)科體系 82
（三）特色引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢 83
（四）能力導(dǎo)向加強工程實踐 83
（五）統(tǒng)籌優(yōu)化各項保障建設(shè) 83
（六）創(chuàng)新驅(qū)動提升整體水平 84
五、夯實育人質(zhì)量為本的辦學(xué)根基 85
（一）秉持質(zhì)量根本 85
（二）凸顯人文精神 86
（三）激揚創(chuàng)造思維 87
（四）強化目標(biāo)導(dǎo)向 88
（五）開拓國際視野 88
參考文獻(xiàn) 89
Chapter 3 第3章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè) 91
一、學(xué)科專業(yè)建設(shè)概述 91
（一）學(xué)科專業(yè)發(fā)展 92
（二）學(xué)科專業(yè)建設(shè)有利條件 94
（三）學(xué)科專業(yè)建設(shè)不足 95
二、學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵 97
（一）學(xué)科特點辨析 97
（二）主要建設(shè)方向 99
（三）建設(shè)思路探究 101
三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵 103
（一）建設(shè)目標(biāo) 103
（二）內(nèi)容建設(shè) 105
（三）環(huán)境建設(shè) 110
四、學(xué)科專業(yè)建設(shè)策略 112
（一）建設(shè)思路 112
（二）建設(shè)重點 114
（三）發(fā)展機制 119
參考文獻(xiàn) 120
Chapter 4 第4章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院人才培養(yǎng)模式 121
一、國外網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)情況 121
（一）美國網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng) 121
（二）俄羅斯網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng) 125
（三）其他國家網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng) 127
二、我國網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 131
三、網(wǎng)絡(luò)空間安全人才特點分析 133
（一）知識體系的復(fù)合性 133
（二）實踐要求的對抗性 134
（三）思維方式的雙向性 134
（四）成長渠道的多元性 135
四、構(gòu)建主導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)模式 135
（一）突出重點，建立適應(yīng)需求的培養(yǎng)體系 136
（二）明確目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)的育人機制 139
（三）學(xué)為中心，打造增強能力的實踐平臺 141
（四）多措并舉，不斷提升人才培養(yǎng)含金量 143
參考文獻(xiàn) 146
Chapter 5 第5章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院課程體系建設(shè) 147
一、課程體系建設(shè)原則與要求 147
（一）課程體系內(nèi)涵 148
（二）課程體系構(gòu)建原則 149
（三）課程體系構(gòu)建要求 150
二、建設(shè)跨學(xué)科的課程體系 152
（一）學(xué)生能力素質(zhì)要求 152
（二）跨學(xué)科超融合的課程體系 153
三、建設(shè)有特色的核心課程 155
（一）核心課程的內(nèi)涵與設(shè)計 155
（二）打造高水平“金課” 159
四、建設(shè)多層級的實踐課程 161
（一）實踐課程體系統(tǒng)籌設(shè)計 161
（二）依托平臺提升實踐技能 163
（三）通過競賽增強對抗能力 164
五、建設(shè)立體化教材體系 165
（一）立體化教材體系建設(shè)規(guī)劃 165
（二）立體化教材體系建設(shè)路徑 166
參考文獻(xiàn) 167
Chapter 6 第6章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院師資隊伍建設(shè) 169
一、師資隊伍建設(shè)內(nèi)容與原則 169
（一）師資隊伍建設(shè)要求 169
（二）師資隊伍建設(shè)原則 172
（三）師資隊伍建設(shè)內(nèi)容 173
二、梯隊結(jié)構(gòu)建設(shè) 177
（一）梯隊結(jié)構(gòu)建設(shè)目標(biāo) 177
（二）梯隊結(jié)構(gòu)建設(shè)內(nèi)容 178
（三）梯隊結(jié)構(gòu)建設(shè)舉措 179
三、素質(zhì)能力建設(shè) 181
（一）教師教學(xué)能力 181
（二）素質(zhì)能力建設(shè)要求 183
（三）素質(zhì)能力建設(shè)措施 184
四、制度機制建設(shè) 188
（一）完善師資隊伍培養(yǎng)制度機制 188
（二）建立師資隊伍交流制度機制 190
（三）優(yōu)化師資隊伍激勵制度機制 192
（四）構(gòu)建師資隊伍評價制度機制 193
參考文獻(xiàn) 195
Chapter 7 第7章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院教學(xué)科研平臺建設(shè) 196
一、教學(xué)科研平臺建設(shè)的基本思路 196
（一）一體化建設(shè) 197
（二）融合化建設(shè) 197
（三）模塊化建設(shè) 198
（四）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 199
（五）國際化建設(shè) 199
二、科研平臺建設(shè) 200
（一）科研平臺建設(shè)共性問題分析 201
（二）科研平臺的構(gòu)建 203
（三）提高科研平臺建設(shè)的措施 204
三、實驗室建設(shè) 207
（一）創(chuàng)建層次化可重構(gòu)的實驗室體系 207
（二）建設(shè)功能齊全的開放式創(chuàng)新性實驗室 208
（三）提升一體化實驗室教學(xué)科研育人功能 211
四、演訓(xùn)平臺建設(shè) 213
（一）搭建多層次融合教學(xué)演訓(xùn)平臺 214
（二）構(gòu)建全方位全要素的網(wǎng)絡(luò)靶場 215
（三）建設(shè)一體化學(xué)科競賽支撐平臺 217
參考文獻(xiàn) 220
Chapter 8 第8章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)成效評價 221
一、建設(shè)成效評價概述 221
（一）建設(shè)成效評價意義 221
（二）建設(shè)成效評價研究現(xiàn)狀 222
（三）建設(shè)成效評價原則 227
（四）建設(shè)成效評價流程 227
二、建設(shè)成效指標(biāo)體系 229
（一）指標(biāo)體系構(gòu)建原則 229
（二）構(gòu)建指標(biāo)體系方法步驟 231
（三）評價指標(biāo)體系構(gòu)建 233
三、評價核心要素處理方法 236
（一）數(shù)據(jù)采集 236
（二）指標(biāo)量化 237
（三）權(quán)重確定 238
四、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院綜合評價示例 239
（一）數(shù)據(jù)采集 239
（二）指標(biāo)量化 241
（三）權(quán)重確定 243
（四）評價結(jié)果分析 244
（五）評價結(jié)果運用 245
參考文獻(xiàn) 246
Chapter 9 第9章 一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)政治保證 247
一、加強和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 247
（一）堅持黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位 247
（二）掌握意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán) 251
（三）思想政治教育貫穿育人全程 252
二、構(gòu)建科學(xué)完備的制度機制 253
（一）構(gòu)建科學(xué)決策機制 253
（二）教學(xué)質(zhì)量管理制度 256
（三）科研學(xué)術(shù)管理制度 258
（四）完善配套管理機制 260
三、加強學(xué)院管理保障體系建設(shè) 264
（一）建設(shè)服務(wù)型管理模式 264
（二）強化后勤服務(wù)與保障 266
（三）凝練創(chuàng)新育人文化 267
（四）弘揚特色鮮明校風(fēng) 268
參考文獻(xiàn) 270