伴隨著創(chuàng)意寫作全球化浪潮的到來，創(chuàng)意寫作教育迎來了它在中國的機遇。十年間，中國創(chuàng)意寫作教育的主流聲音就由“寫作可不可以教，作家可不可以培養(yǎng)”，轉變?yōu)椤皩懽髡l來教，如何教”的實踐操作性問題。中國創(chuàng)意寫作的發(fā)展任重而道遠，大衛(wèi)？？莫利的這本《劍橋創(chuàng)意寫作導論》為我們提供了實用的啟示。本書是關于創(chuàng)意寫作的開創(chuàng)性讀物，因其新穎、實用、富于個性的內容而受到肯定。作者著眼于創(chuàng)造力的根源與培養(yǎng)，第一部分探討創(chuàng)意寫作的來源、形式、基本原則和程序，第二部分分析小說、詩歌、非虛構和表演性寫作等文體的基本門徑。本書適合寫作專業(yè)的本科生、初學寫作的大眾讀者以及新進入寫作教學領域的教師閱讀，亦可作為相關專業(yè)研究生的參考讀物。
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