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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書共包括11章，既關(guān)注教育活動(dòng)要素的完整融入，也注重以“大教育”視角開展跨學(xué)科聯(lián)合。作為一本實(shí)用性較強(qiáng)的教材，注重編寫內(nèi)容的系統(tǒng)性，不僅使篇章翔實(shí)豐富，還有利于學(xué)習(xí)者的掌握理解，讓他們能夠在整體布局的認(rèn)識(shí)上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維。該教材在撰寫過(guò)程中收集整理了上海、浙江、江西等多個(gè)省區(qū)市的老年教育實(shí)踐素材，將其融入知識(shí)點(diǎn)的闡釋與案例拓展中，讓教材更能夠“接地氣”，更加符合學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟“實(shí)踐的味道”。本書不僅可以作為高等學(xué)院、研究機(jī)構(gòu)科研人員的教材，也可以作為職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)、從事專兼職或志愿服務(wù)的老年教育教學(xué)與管理的教師、老年教育師資培訓(xùn)的學(xué)員的教材。

作者簡(jiǎn)介

　　孫立新，寧波大學(xué)教授，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事終身教育、老年教育研究。榮獲jy部第八屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、浙江省人民政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

圖書目錄

第一章老年教育學(xué)概述
第一節(jié) 老年教育、老年教育學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 老年教育的學(xué)科基礎(chǔ)
第三節(jié) 老年教育的基本特征
第四節(jié) 老年教育的主要目的
第二章老年教育的發(fā)展歷程
第一節(jié) 國(guó)外老年教育的發(fā)展演變
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)老年教育的發(fā)展演變
第三章老年教育的價(jià)值功能
第一節(jié) 馬克思主義理論關(guān)于老年教育的價(jià)值追溯
第二節(jié) 老年教育與老年人的發(fā)展
第三節(jié) 老年教育與社會(huì)的發(fā)展
第四章老年教育教學(xué)
第一節(jié) 老年教育教學(xué)概念及原則
第二節(jié) 老年教育教學(xué)方法
第三節(jié) 老年教育教學(xué)存在問題及解決策略
第五章老年教育課程
第一節(jié) 老年教育課程的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 老年教育課程的設(shè)置原則、類型
第三節(jié) 老年教育課程內(nèi)容
第四節(jié) 老年教育課程評(píng)價(jià)
第六章老年教育模式
第一節(jié) 老年教育模式概述
第二節(jié) 老年教育模式的特征
第三節(jié) 老年教育的具體模式
第七章老年教育師資
第一節(jié) 老年教育教師的角色、勞動(dòng)特點(diǎn)和價(jià)值
第二節(jié) 老年教育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教學(xué)職責(zé)
第三節(jié) 老年教育教師師資隊(duì)伍建設(shè)
第八章老年學(xué)員
第一節(jié) 老年人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
第二節(jié) 老年人在學(xué)習(xí)方面的特殊表現(xiàn)
第三節(jié) 老年學(xué)員的特征對(duì)教育工作的啟示
第九章老年教育管理(宏觀篇)
第一節(jié) 老年教育管理體制
第二節(jié) 老年教育管理政策法規(guī)
第三節(jié) 老年教育計(jì)劃
第四節(jié) 老年教育管理機(jī)構(gòu)
第十章老年教育管理(微觀篇)
第一節(jié) 老年教育的組織形式
第二節(jié) 老年學(xué)校管理制度
第十一章老年教育研究概述、方法及問題和趨勢(shì)
第一節(jié) 老年教育研究概述
第二節(jié) 老年教育研究方法
第三節(jié) 老年教育研究存在問題及其發(fā)展趨勢(shì)
參考文獻(xiàn)