123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　情緒是人類最為重要的心理、社會(huì)和生理功能之一。情緒能夠調(diào)節(jié)個(gè)體的認(rèn)知能力表現(xiàn)，促進(jìn)個(gè)體更好地進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)；情緒對(duì)于心理健康也有重要意義，良好的情緒調(diào)節(jié)能力能夠促進(jìn)個(gè)體身體和心理健康，保持良好完整的社會(huì)功能，而長期被負(fù)性情緒所困擾是心境障礙、焦慮障礙、人格障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙等諸多心理障礙的最核心的癥狀表現(xiàn)和最重要的危險(xiǎn)因素。因此，對(duì)情緒開展相關(guān)研究就成為心理學(xué)中最關(guān)乎人類福祉的領(lǐng)域之一，而情緒研究的基礎(chǔ)便是對(duì)情緒進(jìn)行科學(xué)有效地誘發(fā)與評(píng)估。為了研究人類情緒的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，心理學(xué)研究者們已經(jīng)開發(fā)和使用了許許多多不同種類的情緒誘發(fā)和評(píng)估方法，并在國際上發(fā)表了大量的研究論文和報(bào)告。但在國內(nèi)在這一領(lǐng)域還存有較大空白，缺少系統(tǒng)綜合介紹情緒誘發(fā)與評(píng)估方法及科研應(yīng)用的專著，很多國內(nèi)情緒領(lǐng)域的進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的人員往往只了解某一類情緒領(lǐng)域的情緒研究方法，缺少較為全面的認(rèn)識(shí)，從而限制了其學(xué)術(shù)視野。本書旨在系統(tǒng)全面地梳理情緒誘發(fā)和評(píng)估領(lǐng)域中的前沿主流研究方法和研究成果，為讀者提供該領(lǐng)域的整體性認(rèn)識(shí)，并為開展學(xué)術(shù)工作提供具體可行的指導(dǎo)。同時(shí)，本書還為讀者介紹了情緒研究的經(jīng)典理論和神經(jīng)機(jī)制，以使讀者對(duì)情緒研究有更為宏觀和深入的認(rèn)識(shí)。全書分為四篇：情緒的基本理論、情緒的誘發(fā)、情緒的評(píng)估，以及情緒產(chǎn)生的機(jī)制。各篇之間既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。本書在寫作時(shí)著重介紹了常用的情緒誘發(fā)和評(píng)估工具，重點(diǎn)參考了情緒研究領(lǐng)域的經(jīng)典和高引用文獻(xiàn)，并結(jié)合認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)進(jìn)展介紹了情緒產(chǎn)生的機(jī)制，對(duì)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，本書具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和參考價(jià)值。同時(shí)為了提高可讀性，作者穿插了大量圖片，避免單純使用文字的枯燥乏味。

作者簡(jiǎn)介

　　劉偉志，男，1975年生，海軍軍醫(yī)大學(xué)心理系基礎(chǔ)心理學(xué)教研室主任，博士，教授，博士生導(dǎo)師，軍事PTSD防護(hù)實(shí)驗(yàn)室主任，情緒與認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室主任；上海市“浦江人才”，享受“軍隊(duì)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員崗位津貼”；海軍心理服務(wù)特殊專業(yè)人才，海軍軍醫(yī)大學(xué)校A級(jí)優(yōu)秀教員；《新民晚報(bào)》特邀心理專欄作家；榮立個(gè)人三等功一次；負(fù)責(zé)主持國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、海軍“雙重建設(shè)”等項(xiàng)目11項(xiàng)；第一作者或通訊作者國內(nèi)外期刊發(fā)表文章70余篇；其中SCI論文18篇，高影響因子12.792，單篇引用260次；主編《名醫(yī)導(dǎo)航：創(chuàng)傷心理調(diào)適》等教材專著8部，獲軍隊(duì)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、軍隊(duì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，校教學(xué)成果特等

圖書目錄

第一篇情緒概論
第一章情緒的一般概念（3）
第一節(jié) 人類認(rèn)識(shí)情緒的歷史（3）
第二節(jié) 情緒的概念（5）
第三節(jié) 情緒的組成（6）
第四節(jié) 情緒的功能（10）

第二章情緒理論（15）
第一節(jié) 情緒的理論取向（15）
第二節(jié) 情緒的生理模型（17）
第三節(jié) 基本情緒取向的情緒理論（20）
第四節(jié) 評(píng)價(jià)取向的情緒理論（23）
第五節(jié) 心理建構(gòu)取向的情緒理論（26）

第三章表情與情緒（30）
第一節(jié) 表情的分類與識(shí)別（30）
第二節(jié) 表情與情緒（35）
第三節(jié) 應(yīng)用與展望（38）

第四章情緒與認(rèn)知（47）
第一節(jié) 情緒與記憶（47）
第二節(jié) 情緒與注意（57）
第三節(jié) 情緒與學(xué)習(xí)（68）

第二篇情緒的評(píng)估
第五章情緒的主觀評(píng)估（85）
第一節(jié) 分類取向的情緒主觀評(píng)估法（85）
第二節(jié) 維度取向的情緒主觀評(píng)估法（88）
第三節(jié) 情緒的主觀評(píng)估法的局限及對(duì)量表選擇的建議（93）

第六章情緒的生態(tài)化評(píng)估（96）
第一節(jié) 情緒生態(tài)化評(píng)估的相關(guān)理論（96）
第二節(jié) 情緒生態(tài)化評(píng)估的方法——以經(jīng)驗(yàn)取樣法為例（100）
第三節(jié) 情緒生態(tài)化評(píng)估的應(yīng)用（117）

第七章情緒的客觀評(píng)估（129）
第一節(jié) 情緒的外部行為表情測(cè)量（129）
第二節(jié) 情緒的生理喚醒測(cè)量（136）

第三篇情緒的誘發(fā)
第八章利用圖片誘發(fā)情緒（153）
第一節(jié) 概述（153）
第二節(jié) 國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)化情緒圖片庫介紹（156）
第三節(jié) IAPS相關(guān)研究（158）

第九章利用聲音誘發(fā)情緒（165）
第一節(jié) 概述（165）
第二節(jié) 利用音樂誘發(fā)情緒的研究方法（168）
第三節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化聲音誘發(fā)情緒材料庫（171）
第四節(jié) 利用情緒聲音材料庫的相關(guān)研究（176）

第十章利用視頻材料誘發(fā)情緒（182）
第一節(jié) 概述（182）
第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化情緒視頻材料庫的建立（189）
第三節(jié) 視頻誘發(fā)情緒的相關(guān)研究（194）

第十一章利用文字材料誘發(fā)情緒（199）
第一節(jié) 概述（199）
第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化情緒詞庫的建立（200）
第三節(jié) 與情緒詞庫相關(guān)的研究運(yùn)用（206）

第十二章情緒誘發(fā)的跨文化研究（217）
第一節(jié) 文化差異的理論（217）
第二節(jié) 跨文化研究的方法（221）
第三節(jié) 情緒誘發(fā)的文化差異（223）

第四篇情緒的機(jī)制
第十三章情緒的眼動(dòng)研究（253）
第一節(jié) 眼動(dòng)研究及范式（253）
第二節(jié) 正常人群的表情識(shí)別（256）
第三節(jié) 眼動(dòng)技術(shù)與心理障礙（260）

第十四章情緒的腦電研究（269）
第一節(jié) 腦電技術(shù)概述（269）
第二節(jié) 情緒的腦電研究注意要點(diǎn)（273）
第三節(jié) 情緒與認(rèn)知相關(guān)的腦電研究（276）
第四節(jié) 情緒腦電研究的應(yīng)用與展望（279）

第十五章情緒的腦成像研究（285）
第一節(jié) 概述（285）
第二節(jié) 不同情緒的腦成像研究成果（286）

第十六章情緒的生物學(xué)研究（299）
第一節(jié) 抑郁與炎癥（300）
第二節(jié) 抑郁與P2X7受體（302）

本書常用詞翻譯對(duì)照表（314）

后記（316