守望鄉(xiāng)土：師范生英語融合課堂

前言
第一章 英語五項基本技能的融合
第一節(jié) 閱讀課中聽、說、讀、寫、譯的融合
一、閱讀課中的詞匯教學
二、詞匯學習的五種類型
三、師范生英語課堂的四種詞匯習得方法
第二節(jié) 文學閱讀課中的視閾融合
一、文學閱讀教學中視閾融合的意義
二、視閾融合的內(nèi)涵
三、視閾融合的特征
四、視閾融合與接受美學
第三節(jié) 語法課中聽、說、讀、寫、譯的融合
第二章 語言、文學與文化的融合
第一節(jié) 語言與文化的融合
第二節(jié) 語言與文學的融合
第三節(jié) 中國傳統(tǒng)文化與西方文化的比較與融合
第四節(jié) 多元文化的整合
第三章 英語與其他學科的融合
第一節(jié) 英語與音樂的融合
第二節(jié) 英語與繪畫的融合
第三節(jié) 英語與歷史、地理等學科的融合
第四節(jié) 英語與自然學科的融合
第四章 課堂呈現(xiàn)形式的融合
第一節(jié) 戲劇表演
第二節(jié) 話題辯論
第三節(jié) 分組討論與合作
一、反復練習
二、合作學習
……
第五章 不同難易程度教學的融合
第六章 工具性、人文性與鄉(xiāng)土性的融合
第七章 信息技術與英語課堂教學的融合
第八章 課堂教學與現(xiàn)實生活的融合
第九章 融合課堂中的師生互動
第十章 融合課堂的教學評價
附錄
參考文獻