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內容簡介

　　本書共六章，從職業(yè)教育國際化政策背景、實踐訴求、校本探索分析高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式的創(chuàng)構背景，總結國內外職業(yè)教育國際化典型范例，引申出高職國際合作CEC人才培養(yǎng)理論基礎、設計思路和理論框架。通過對運行機理中平臺建設、資源建設、人才培養(yǎng)和評價實施的分析，以五個典型項目和發(fā)展展望，向讀者展示如何共建與互鑒高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式和未來探索。本書成果已評選為重慶市教學成果獎特等獎，可供職業(yè)教育的專家學者和職業(yè)院校同仁參考，也可作為中國對外人文交流、國際教育合作分享使用。

作者簡介

暫缺《共建與互鑒：高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式》作者簡介

圖書目錄

序
前言
第1章高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式的創(chuàng)構背景
1.1 政策背景
1.2 實踐訴求
1.3 校本探索
第2章高職國際合作人才培養(yǎng)范例分析
2.1 政府主導模式
2.2 學校主導模式
2.3 協(xié)會主導模式
2.4 園區(qū)主導模式
2.5 企業(yè)主導模式
第3章高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式的理論模型
3.1 理論基礎
3.2 設計思路
3.3 理論框架
第4章高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式的運行機理
4.1 平臺建設
4.2 資源建設
4.3 人才培養(yǎng)
4.4 評價實施
第5章高職國際合作CEC人才培養(yǎng)新范式的典型項目
5.1 中泰職業(yè)教育聯(lián)盟
5.2 中德工業(yè)4.0產教融合項目
5.3 坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學魯班工坊
5.4 “走出去”企業(yè)移動通信技術人才本土化培養(yǎng)項目
5.5 中俄智能制造國際化人才培養(yǎng)項目
第6章發(fā)展展望
6.1 經(jīng)驗總結
6.2 職業(yè)教育國際化未來展望