123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　面向未來(lái)時(shí)代的學(xué)科發(fā)展圖景，“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)遵循“學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)”的可持續(xù)發(fā)展理念，扎根中國(guó)大地探索世界一流學(xué)科的中國(guó)模式。《世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)之道》在明確世界一流學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵、生長(zhǎng)基質(zhì)與評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上，運(yùn)用單案例的探索性研究和多案例的比較研究方法，分別從組織健康、卓越歷程、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)視角探索各類(lèi)大學(xué)世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)之道，并在規(guī)律層面提出新時(shí)代中國(guó)大學(xué)實(shí)現(xiàn)世界一流學(xué)科夢(mèng)想所要遵循的基本規(guī)律，*后對(duì)《世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)之道》內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)之道》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目錄
序一（宣勇）
序二（劉小強(qiáng)）
前言
引論為明學(xué)科之道 1
第一章比肩一流，道阻且長(zhǎng) 17
第一節(jié) 世界一流學(xué)科的三重指向 18
第二節(jié) 世界一流學(xué)科的生長(zhǎng)基質(zhì) 32
第三節(jié) 世界一流學(xué)科的建設(shè)與評(píng)價(jià) 47
第二章組織健康的視角 61
第一節(jié) 世界一流學(xué)科的組織成長(zhǎng)特征及演化路徑 62
第二節(jié) 學(xué)科組織健康的理論闡釋與行動(dòng)框架 74
第三節(jié) 學(xué)科組織健康與世界一流學(xué)科的成長(zhǎng) 88
第三章卓越歷程的視角 107
第一節(jié) 綜合性大學(xué)世界一流學(xué)科何以卓越 108
第二節(jié) 行業(yè)特色型大學(xué)如何形塑世界一流學(xué)科 123
第三節(jié) 中國(guó)特色一流學(xué)科的演進(jìn)特征與發(fā)展邏輯 143
第四章生態(tài)系統(tǒng)的視角 171
第一節(jié) 超越隱喻的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng) 172
第二節(jié) 作為方法的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng) 184
第三節(jié) 理工科大學(xué)世界一流學(xué)科的成長(zhǎng)機(jī)理 199
第五章成長(zhǎng)有道，夢(mèng)想可及 213
第一節(jié) 走向自組織模式的世界一流學(xué)科建設(shè)路徑 214
第二節(jié) 大學(xué)學(xué)派視域下世界一流學(xué)科的發(fā)展思路 225
第三節(jié) 引領(lǐng)世界一流學(xué)科的辦學(xué)理念與制度結(jié)構(gòu) 240
第六章結(jié)語(yǔ) 255
后記 263