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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　進(jìn)入小學(xué)后，父母除了操心孩子的學(xué)習(xí)，更擔(dān)心孩子的校園社交能力。如果孩子還無(wú)法處理好和同學(xué)的矛盾沖突，無(wú)法和老師順暢地溝通交流，也就無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。《好好長(zhǎng)大：小學(xué)生本校園社交手冊(cè)》就是一本專門(mén)寫(xiě)給6-12歲孩子的校園社交指南，幫助孩子解決進(jìn)入小學(xué)后，正在遭遇或者接下來(lái)將會(huì)遭遇的校園社交難題。比如：剛進(jìn)入小學(xué)，在很多事情上不自信；經(jīng)常感受到同學(xué)帶給自己的壓力，不合理的要求也會(huì)選擇一味地退讓和妥協(xié)；不能控制好情緒，容易和別人發(fā)生矛盾；被嘲笑、被欺負(fù)了，內(nèi)心非常氣憤卻不知道該如何應(yīng)對(duì)……全書(shū)從“我自信，但我不自負(fù)”“成為學(xué)校里受歡迎的人”“成為超級(jí)合作者”“我能自己解決矛盾與沖突”“我有方法應(yīng)對(duì)嘲笑和欺負(fù)”“網(wǎng)絡(luò)社交：我能保護(hù)我自己”6大主題入手，除了用生動(dòng)的案例和語(yǔ)言向孩子講述關(guān)于社交的底層邏輯，更有效地提出了19個(gè)實(shí)用的校園社交解決策略，幫助孩子學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處的技巧。另外，本書(shū)采用漫畫(huà)式社交情境導(dǎo)入，讓孩子在真實(shí)的學(xué)校生活中去面對(duì)、探索、解決各種社交難題；并在每個(gè)解決策略之后總結(jié)了一張“畫(huà)重點(diǎn)”頁(yè)，幫助孩子快速抓住解決策略的重要內(nèi)容。書(shū)里還特別設(shè)計(jì)了“練一練”環(huán)節(jié)，用多種創(chuàng)意練習(xí)幫助孩子強(qiáng)化吸收，熟練使用所學(xué)策略。

作者簡(jiǎn)介

　　迪貝教育，中外教育理念差異的敏銳觀察者，兒童素質(zhì)教育整體解決方案供應(yīng)商。致力于兒童學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)策略的研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，旨在為兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)賦能，給孩子面向未來(lái)的成長(zhǎng)力。已出品“深度閱讀工具盒子”“給孩子的超級(jí)表達(dá)力”“一字一趣•我的套書(shū)寫(xiě)禮盒”《我的套閱讀力啟蒙盒子》等家庭素質(zhì)教育產(chǎn)品，并被十點(diǎn)讀書(shū)、書(shū)單、i陪娃、有書(shū)等聯(lián)合推薦；另開(kāi)發(fā)《五大閱讀力》《一紙化閱讀》《結(jié)構(gòu)化思維寫(xiě)作》等課程。

圖書(shū)目錄

目錄
我自信，但我不自負(fù)
003 正確認(rèn)識(shí)自己，自強(qiáng)而不自大
策略1：用“4個(gè)我”認(rèn)識(shí)自己
練一練：
我眼中的自己（014）收集反饋單（015）
016 提升內(nèi)在自信力，戰(zhàn)勝習(xí)慣性自卑
策略2：3個(gè)自信提升器
練一練：
積極自我對(duì)話練習(xí)貼（025）我的積極自我評(píng)價(jià)表(027)
成為學(xué)校里受歡迎的人
031識(shí)別他人的情緒和感受
策略3：捕捉非語(yǔ)言社交信號(hào)
練一練：
面部表情連連看（041）肢體動(dòng)作連連看（042）
043當(dāng)心！別侵犯了他人的“人際氣泡”
策略4：保持恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人空間
練一練：
我的個(gè)人空間（050）
051 積極傾聽(tīng)，收獲尊重和信任
策略5：調(diào)動(dòng)全身積極傾聽(tīng)
練一練：
積極傾聽(tīng)提醒貼（059）尋找積極傾聽(tīng)者（061）
062停止討好，直面同伴壓力
策略6：用四步思考法正確說(shuō)“不”
練一練：
朋友們的留言（069）
成為超級(jí)合作者
073 更高級(jí)的情商——真誠(chéng)贊美
策略7：真誠(chéng)贊美的5個(gè)技巧
練一練：
一次真誠(chéng)的贊美（083）我的“贊美號(hào)”熱氣球（084）
085 善于利用團(tuán)隊(duì)智慧
策略8：用頭腦風(fēng)暴找到創(chuàng)意
練一練：
不恰當(dāng)?shù)男袨椋?95）頭腦風(fēng)暴要點(diǎn)圖（096）
097 我有不同的想法，怎樣說(shuō)才能被他人接受？
策略9：尊重式表達(dá)
練一練：
尊重式表達(dá)自測(cè)清單（105）
106規(guī)則，只是用來(lái)束縛你的嗎？
策略10：建立規(guī)則意識(shí)
練一練：
學(xué)校里的重要規(guī)則（116） 5條重要的做客規(guī)則（117）
那些讓我無(wú)法理解的規(guī)則（119）
我能自己解決矛盾與沖突
123爭(zhēng)吵，其實(shí)是可以避免的
策略11：用人稱“我”訴說(shuō)
練一練：
如果我是小美（130）
132 更聰明的妥協(xié)
策略12：用雙贏思維解決沖突
練一練：
我的雙贏行動(dòng)（141）
142別只說(shuō)一句“對(duì)不起”
策略13：用具體的行動(dòng)道歉
練一練：
這是一個(gè)真誠(chéng)的道歉嗎（151）難忘的道歉（152）
153如果你不小心觸動(dòng)了憤怒按鈕……
策略14：五步法控制憤怒
練一練：
憤怒的身體（165）我的憤怒按鈕（166）
再憤怒也不能做的事（167）
169 幽默是好的調(diào)節(jié)劑
策略15：具有幽默感
練一練：
誰(shuí)是幽默的人（179）幽默瞬間（180）
我有方法應(yīng)對(duì)嘲笑和欺負(fù)
183分辨并有效處理嘲笑
策略16：應(yīng)對(duì)嘲笑的4個(gè)積極策略
練一練：
一次印象深刻的嘲笑（196）尋找勇敢者（197）
198總是被欺負(fù)，我該怎么辦？
策略17：可以尋求幫助的信任清單
練一練：
誰(shuí)能幫助我（206）
網(wǎng)絡(luò)社交：我能保護(hù)我自己
209網(wǎng)絡(luò)社交有風(fēng)險(xiǎn)，我該如何做才能更安全？
策略18：主動(dòng)保護(hù)個(gè)人信息
練一練：
重要的個(gè)人信息（223）爸爸媽媽的建議（225）
一張給朋友的提示卡（226）
227遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌了，我該怎么辦？
策略19：應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的關(guān)鍵四步
練一練：
我的網(wǎng)絡(luò)發(fā)言規(guī)則（237）如果是我（238）
239 參考答案