123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近15年來，我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)涌現(xiàn)出城市中不多見的，并與以往希望小學(xué)不同的，具備多樣性和個(gè)性的學(xué)習(xí)空間且提倡與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作的新希望小學(xué)。本書就以其中31所具有創(chuàng)新意義的特色學(xué)校建筑實(shí)例為主要研究對(duì)象，對(duì)其建筑空間設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)建設(shè)過程、空間使用現(xiàn)狀和學(xué)校后期運(yùn)營(yíng)管理等進(jìn)行詳細(xì)的考察論述。書中在探討了具備多項(xiàng)意義的學(xué)校建筑的同時(shí)，還對(duì)這些學(xué)校的建設(shè)與諸如建筑師的社會(huì)責(zé)任、多方協(xié)力合作的參與式設(shè)計(jì)建設(shè)過程、災(zāi)后學(xué)校重建問題、鄉(xiāng)村振興、留守□□、產(chǎn)業(yè)衰退和居住環(huán)境的落后等地域性問題的解決等各種社會(huì)命題之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了論述。另外，本書還從隸屬建筑領(lǐng)域的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)這一專業(yè)角度出發(fā)，討論了其與其他眾多領(lǐng)域例如教育、行政、慈善、城市社區(qū)和村落發(fā)展規(guī)劃等之間的深層的聯(lián)系性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)鄉(xiāng)村創(chuàng)新與多樣化的新希望小學(xué)建筑》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

導(dǎo)言
第1章緒論/12
1.1 研究背景/13
11.1中國(guó)學(xué)校建筑發(fā)展概況/13
1.1.2教育發(fā)展不均衡/14
1.13 素質(zhì)教育/15
114鄉(xiāng)土教育/20
1.2教師和建筑師眼中的城市中小學(xué)建筑的問題/22
121教師眼中的城市中小學(xué)建筑的問題/26
122建筑師眼中的城市中小學(xué)建筑的問題/27
12.3圍繞“適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)?？臻g”展開的調(diào)查/30
124城市中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和問題/37
13用語的定義和解釋/38

第2章中國(guó)鄉(xiāng)村的新希望小學(xué)/42
本章導(dǎo)讀/43
2.1 新希望小學(xué)的誕生/45
2.11希望小學(xué)的定義/45
21.2新希望小學(xué)的定義/45
21.3新希望小學(xué)的建設(shè)背景、竣工年份和地理分布狀況/46
2.2新希望小學(xué)的建筑空間/47
2.2.1多角度出發(fā)的設(shè)計(jì)理念/47
2.2.2多元化的校舍布局/57
2.2.3創(chuàng)造性的教室空間構(gòu)成/58
2.2.4自由多樣的開放空間/65
2.2.5與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的協(xié)作相關(guān)的空間設(shè)計(jì)手法/72
2.2.6豐富多樣的建筑材料的運(yùn)用/78
2.2.7 創(chuàng)新地運(yùn)用建筑結(jié)構(gòu)與技術(shù)/85
小結(jié)/90
第3章新希望小學(xué)的設(shè)計(jì)與建設(shè)過程/92
本章導(dǎo)讀/93
31新希望小學(xué)的建筑師基本信息/94
3.2新希望小學(xué)的項(xiàng)目啟動(dòng)始末/96
3.3新希望小學(xué)的建設(shè)資金198
33.1低造價(jià)、高標(biāo)準(zhǔn)198
3.3.2多元化的建設(shè)資金來源/98
3.3.3創(chuàng)新的資金籌措與管理模式/98
3.4新希望小學(xué)的設(shè)計(jì)與建設(shè)過程/100
3.4.1建筑師主導(dǎo)下的多方參與式設(shè)計(jì)過程/100
3.4.2設(shè)計(jì)建設(shè)流程及其特征/101
3.4.3多方協(xié)作下的施工/101
344設(shè)計(jì)與建設(shè)過程中各角色的作用/103
3.4.5設(shè)計(jì)與建設(shè)過程中的問題/104
3.5學(xué)校竣工后的后續(xù)工作與建筑的維護(hù)情況/105
3.6小結(jié)/105
第4章新希望小學(xué)對(duì)教育和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)產(chǎn)生的積極影響/108
本章導(dǎo)讀/109
4.1新希望小學(xué)建筑空間和教育活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)性/111
4.1.1 小空間促進(jìn)多樣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展/111
412半室外空間支持自由的交流活動(dòng)/114
413屋頂和露臺(tái)上的開放空間加深師生的互動(dòng)交流/116
4.1.4靈活開放的教育空間促進(jìn)鄉(xiāng)土教育的開展/118
42新希望小學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育發(fā)展的影響/119
43新希望小學(xué)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的協(xié)作活動(dòng)/120
4.3.1 設(shè)施共享/120
4.3.2活動(dòng)交流/122
4.3.3地域文化傳承/125
4.3.4產(chǎn)學(xué)合作/128
4.3.5村?；ブ步?131
4.4小結(jié)/133
第5章新希望小學(xué)中值得關(guān)注的問題/134
本章導(dǎo)讀/135
51使用者對(duì)新希望小學(xué)的使用評(píng)價(jià)和要求/135
52新希望小學(xué)中值得關(guān)注的問題/136
521 建筑師與使用者的交流/136
52.2 新理念、新技術(shù)、新材料的運(yùn)用/143
52.3選址建校與資源配置/146
52.4竣工后的維護(hù)工作/148
525撤點(diǎn)并校政策下的村小/150
5.3小結(jié)/154
……
第6章從新希望小學(xué)的特色案例窺探學(xué)校運(yùn)營(yíng)新模式的萌芽/156
第7章共生學(xué)校—次世代學(xué)校模型初探/194
參考文獻(xiàn)/218
后記