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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以布迪厄文化社會(huì)學(xué)理論、區(qū)域要素流動(dòng)理論為研究框架，通過大量文獻(xiàn)資料、調(diào)研數(shù)據(jù)和典型案例，系統(tǒng)梳理了全民閱讀背景下我國(guó)北京、深圳、杭州、成都等城市和部分鄉(xiāng)村地區(qū)開展閱讀的現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)做法，并分析了目前我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀存在的差異及問題。作為參照，本書還分析了美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本、韓國(guó)、印度等國(guó)開展的閱讀推廣對(duì)我國(guó)的啟示與借鑒。在此基礎(chǔ)上，本書提出數(shù)字閱讀環(huán)境下建構(gòu)城鄉(xiāng)閱讀力評(píng)價(jià)體系的思路與構(gòu)想，以及我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀互動(dòng)的策略。最后，本書從政府層面、社會(huì)層面和行業(yè)層面，提出了我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀一體化路徑與政策建議。

作者簡(jiǎn)介

　　陳丹，教授，北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院院長(zhǎng)。第十四屆、十五屆北京市人大代表，高等學(xué)校出版專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員兼秘書長(zhǎng)，中國(guó)編輯學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)，韜奮基金會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)版權(quán)協(xié)會(huì)理事，全國(guó)新聞出版信息標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員。研究領(lǐng)域主要為新聞出版、數(shù)字出版與傳播。曾獲***教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，被評(píng)為國(guó)家新聞出版領(lǐng)軍人才，北京市新聞出版廣電領(lǐng)軍人才，北京市“四個(gè)一批”人才，國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。

圖書目錄

序言
第一章緒論
第一節(jié) 研究背景和意義
第二節(jié) 核心概念界定
第三節(jié) 研究綜述
第四節(jié) 理論基礎(chǔ)
第五節(jié) 研究思路與方法
第二章我國(guó)城市閱讀現(xiàn)狀研究
第一節(jié) 典型城市閱讀現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 我國(guó)城市閱讀現(xiàn)狀分析
第三章我國(guó)鄉(xiāng)村閱讀現(xiàn)狀研究
第一節(jié) 我國(guó)典型地區(qū)鄉(xiāng)村閱讀現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國(guó)鄉(xiāng)村閱讀現(xiàn)狀訪談——以5個(gè)省10家農(nóng)家書屋為例
第四章我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀的差異與存在問題分析
第一節(jié) 我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀差異分析
第二節(jié) 開展城鄉(xiāng)閱讀過程中存在的問題
第五章國(guó)外城鄉(xiāng)閱讀發(fā)展現(xiàn)狀與啟示
第一節(jié) 國(guó)外全民閱讀與城鄉(xiāng)閱讀發(fā)展概況
第二節(jié) 主要發(fā)達(dá)國(guó)家全民閱讀發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 主要發(fā)展中國(guó)家城鄉(xiāng)閱讀發(fā)展現(xiàn)狀
第四節(jié) 國(guó)際閱讀組織發(fā)展現(xiàn)狀
第五節(jié) 國(guó)際開展閱讀推廣的啟示
第六章全民閱讀視域下數(shù)字閱讀指數(shù)研究
第一節(jié) 構(gòu)建數(shù)字閱讀指數(shù)的意義
第二節(jié) 全民閱讀與構(gòu)建數(shù)字閱讀指數(shù)的關(guān)系
第三節(jié) 閱讀指數(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問題
第四節(jié) 數(shù)字閱讀指數(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建
第五節(jié) 數(shù)字閱讀指數(shù)的構(gòu)建
第六節(jié) 數(shù)字閱讀指數(shù)的應(yīng)用
第七節(jié) 數(shù)字閱讀指數(shù)的應(yīng)用策略
第八節(jié) 推廣數(shù)字閱讀工作的路徑和建議
第七章我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀一體化路徑與政策建議
第一節(jié) 我國(guó)城鄉(xiāng)閱讀的推進(jìn)路徑研究
第二節(jié) 進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)閱讀開展的政策建議
參考文獻(xiàn)