思想政治教育前沿問題研究（第二輯）

重大項(xiàng)目階段性成果推介
承續(xù)百年輝煌，補(bǔ)足精神之“鈣”——兼論新時(shí)代中國青年如何樹立正確的理想信念
中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育的百年歷程與基本經(jīng)驗(yàn)
論青年理想信念教育常態(tài)化制度化的多維生成
習(xí)近平關(guān)于青年理想信念教育的重要論述研究
理論斗爭何以重要？——基于《怎么辦？》中的理論斗爭思想研究
專題一 理想信念教育的歷史視野
中國共產(chǎn)黨“人民至上”理念的百年實(shí)踐與基本經(jīng)驗(yàn)
中國共產(chǎn)黨百年來高校愛國主義教育的歷史經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代展望
黨史人物對思想政治教育創(chuàng)新的啟示——以楊松青的初心之路為例
試論黨史教育對青年理想信念的培養(yǎng)
中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育的百年歷程回顧
新時(shí)代青年理想信念教育創(chuàng)新研究——用照金精神滋養(yǎng)青年成長的啟示
專題二 思想信念教育的理論審視
思想政治教育之于教育“五人”工作目標(biāo)落實(shí)的功能構(gòu)建
推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化的內(nèi)容與載體研究
論青年理想信念與中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在耦合
從信仰的高度學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作
紅巖精神的初心表達(dá)、內(nèi)涵及借鑒
專題三理想信念教育的實(shí)踐向度
樹立理想信念完成歷史使命
青年參與鄉(xiāng)村振興的歷史契合、現(xiàn)實(shí)困境與角色定位
政治社會(huì)化對“00后”大學(xué)生理想信念影響的實(shí)證研究
圍繞“思政選修課”建設(shè)豐富青年理想信念教育體系芻議
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于思政課理想信念教育的實(shí)踐與思考——以“我的同學(xué)江竹筠”為例
后記