“科研育人”是“三全育人”的重要組成環(huán)節(jié)，其指導思想是將正確的政治方向、價值取向、學術導向體現(xiàn)到科學研究全過程各環(huán)節(jié)，將思想政治教育貫穿于科研教育和人才培養(yǎng)全過程，綜合學校、家庭、社會組成“全員、全過程、全方位、全天候”的“四全一體”育人機制，提升學生創(chuàng)新意識和專業(yè)興趣，引導師生樹立學術誠信、嚴謹求實、開拓創(chuàng)新、勇攀高峰的科學精神。2018年年底土木工程學院組建了“科研育人”改革試點專項工作小組，以學院黨委書記為“三全育人”工作負責人、學院科研副院長為“科研育人”工作總負責人、各個科研團隊負責人為“科研育人”實施小組負責人，全面對照“普通高等學校院（系）‘三全育人’綜合改革試點建設標準”之“科研育人”準則，結合土木工程學科特點探索體制機制和有效舉措，系統(tǒng)設計“科研育人”改革試點方案和工作計劃，協(xié)調推進“科研育人”改革工作，主要舉措有：（1）構建科研育人典型示范體系通過在學院范圍內遴選一批“科研育人”典型團隊和先進個人，采用座談會、書面總結等多種方式交流探討、挖掘“科研育人”的創(chuàng)新理念和先進經驗，形成指南，帶動全院師生有效推進“科研育人”。2019年度，學院組織召開了“土木工程學院科研育人先進經驗交流暨科技表彰大會”，并選樹了16位“科研育人”示范個人候選人進行培育資助。（2）建立學生科技創(chuàng)新意識和專業(yè)興趣的培養(yǎng)機制利用學院已有的1個國家工程研究中心、2個教育部重點實驗室、4個四川省重點實驗室等科研平臺，依托各科研團隊、骨干教師在研的科研項目，以“團隊—導師—研究生—本科生”為傳導機制，設立了“科研創(chuàng)新訓練項目”，構建實驗室向全體學生特別是向本科生的開放機制和科研實踐機制，提升學生創(chuàng)新意識和專業(yè)興趣。（3）建立師生勇攀高峰的科研素養(yǎng)培養(yǎng)機制依托學院“首批全國高校黃大年式教師團隊”——交通隧道工程教師團隊和5大科研團隊，探索師生科研基本素養(yǎng)培養(yǎng)機制；成立重大工程的科技攻關小組，建立跨學科交流合作基地，探索建立對接國家重大戰(zhàn)略和重大工程建設需求的學科前沿問題研究機制，建立科技強國遠大志向的培養(yǎng)機制。（4）探索科研育人評價機制通過評價考核科研團隊及導師個人的“科研育人”成果，改進科研育人成效，探索建立科研育人評價制度。并將“科研育人”納入教師績效考核體系和教師專業(yè)技術職務晉升評價體系。感謝全院教師積極參與“三全育人”試點改革工作。通過三年的“科研育人”全過程、全環(huán)節(jié)的試點探索，形成了有土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)特色的育人經驗，實現(xiàn)了價值塑造、能力培養(yǎng)與知識傳授的有機融合?！缎貞褕髧荆蒲杏氯恕髂辖煌ù髮W土木工程學院科研育人實踐》對學院“科研育人”探索與實踐進行了總結匯編，可以為高校（院系）、研究院所開展“科研育人”工作提供借鑒和參考。
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