審美教育書簡(jiǎn)

　　美育在人的成長之路上不可或缺偉大詩人席勒為我們描繪他理想中的審美境界席勒希望審美教育通過既有生活又有形象的藝術(shù)培養(yǎng)人的美的心靈和健全的人性，然后才能克服社會(huì)的腐朽與粗野，以及現(xiàn)代人的分裂現(xiàn)象，為將來全人類的和諧作準(zhǔn)備。中國在“五四”運(yùn)動(dòng)前，政治腐敗，社會(huì)黑暗，民主主義教育家蔡元培有鑒于此，也曾吸收席勒的學(xué)說，規(guī)定美育是教育宗旨中不可缺少的一部分。

　　席勒（1759—1805），德國詩人、戲劇家、思想家?？耧j突進(jìn)運(yùn)動(dòng)與魏瑪古典文學(xué)的代表，他青年時(shí)創(chuàng)作的劇本《強(qiáng)盜》（1781）和《陰謀與愛情》（1784），聲討強(qiáng)暴，抨擊封建制度，在當(dāng)時(shí)空氣沉悶的德國吹起革命的號(hào)角。他的詩歌《歡樂頌》（1785）被貝多芬譜曲后，被全世界人民傳唱。