面向創(chuàng)新的代際知識轉(zhuǎn)移方法與機制：基于中國航天導師制的案例研究

第1章緒論
  1．1研究背景和意義
　　1．1．1實踐背景
　　1．1．2理論背景
　　1．1．3研究意義
  1．2研究問題的提出和界定
　　1．2．1研究問題
　　1．2．2基本概念界定
  1．3所采用的研究方法
　　1．3．1跨學科研究方法
　　1．3．2案例研究方法
　　1．3．3深度訪談法
  1．4本書的研究思珞
  1．5本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第2章本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀述評
  2．1  知識轉(zhuǎn)移
　　2．1．1知識和知識管理
　　2．1．2知識轉(zhuǎn)移的概念
　　2．1．3知識轉(zhuǎn)移的研究對象
　　2．1．4知識轉(zhuǎn)移模型
　　2．1．5知識轉(zhuǎn)移方法
　　2．1．6知識轉(zhuǎn)移機fi剛
  2．2代際知識轉(zhuǎn)移
　　2．2．1既有文獻研究綜述
　　2．2．2尚待研究的領(lǐng)域
　2．3代際知識轉(zhuǎn)移的典型方法：導師制
　　2．3．1導師制的定義和功能
　　2．3．2導師制的背景和流派
　　2．3．3傳統(tǒng)導師制類型、關(guān)系特征和階段
　　2．3．4新型導師制關(guān)系構(gòu)成：團隊導師制和多元導師制
　　2．3．5導師制與代際知識轉(zhuǎn)移
第3章代際知識轉(zhuǎn)移的多學科視角
　3．1哲學視角
　　3．1．1基于普遍共識的認識論
　　3．1．2兩類知識：主題知識和非主題知識
　　3．1．3思維方式：重要（性）、表達和理解
　3．2社會學視角
　　3．2．1代
　　3．2．2代際差異
　　3．2．3代際關(guān)系
　3．3管理學視角
　　3．3．1溝通
　　3．3．2管理溝通
　　3．3．3知識溝通
第4章航天業(yè)代際知識轉(zhuǎn)移及其方法
　4．1  知識社會背景下的代際知識轉(zhuǎn)移
　……
第5章中美航天業(yè)代際知識轉(zhuǎn)移方法效果比較
第6章 導師制中的知識溝通機制探析
第7章 釋放型團隊導師制的知識溝通機制案例驗證
第8章 結(jié)論和展望
附錄
參考文獻
后記