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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書系統(tǒng)研究了新媒體生態(tài)文明教育問題。首先，闡述了“新媒體生態(tài)文明教育”提出的背景，表明該問題提出的理論和現(xiàn)實(shí)必要性和重要性；研究了新媒體生態(tài)文明教育的基本概念。其次，梳理和闡釋了生態(tài)文明教育的思想淵源及其對(duì)新媒體生態(tài)文明教育的啟示。第三，構(gòu)建了新媒體生態(tài)文明教育的理論體系，包括理念、主體、內(nèi)容、環(huán)境和評(píng)價(jià)。第四，對(duì)新媒體生態(tài)文明教育進(jìn)行了案例研究和調(diào)查研究，分析新媒體生態(tài)文明教育的現(xiàn)狀和問題，并結(jié)合理論研究提出相應(yīng)的建議。本書既有對(duì)新媒體生態(tài)文明教育所處的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境和未來發(fā)展的關(guān)注，又有對(duì)中外生態(tài)文明教育思想的梳理；既有對(duì)新媒體生態(tài)文明教育理論的建構(gòu)，又有對(duì)新媒體生態(tài)文明教育實(shí)踐的調(diào)研。

作者簡(jiǎn)介

　　王甲旬，1984年9月生，講師，畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢），法學(xué)博士，武漢大學(xué)博士后。主要研究方向：生態(tài)文明；生態(tài)文明教育。主要研究成果：主持和參與及省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表CSSCI論文4篇。

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 研究背景
一、生態(tài)文明話語地位的變化
二、生態(tài)文明教育的變遷
三、新媒體與生態(tài)文明教育的結(jié)合
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
一、新媒體生態(tài)文明教育背景和基本概念
二、新媒體生態(tài)文明教育理論研究
三、新媒體生態(tài)文明教育實(shí)證研究
第三節(jié) 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章新媒體生態(tài)文明教育基本概念
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)新媒體
一、新媒體的界定
二、新媒體的類型
三、新媒體的特點(diǎn)
第二節(jié) 生態(tài)文明教育
一、生態(tài)文明教育的內(nèi)涵
二、生態(tài)文明教育的進(jìn)路
三、生態(tài)文明教育的領(lǐng)域
四、生態(tài)文明教育的作用
第三節(jié) 新媒體生態(tài)文明教育
一、新媒體與生態(tài)文明教育的關(guān)聯(lián)
二、新媒體生態(tài)文明教育定義
三、新媒體生態(tài)文明教育特征
四、新媒體生態(tài)文明教育的現(xiàn)實(shí)情況
第二章新媒體生態(tài)文明教育思想淵源
第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)思想與生態(tài)文明教育
一、中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)思想
二、中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)思想對(duì)生態(tài)文明教育的啟示
第二節(jié) 馬克思、恩格斯自然觀與生態(tài)文明教育
一、馬克思的自然觀
二、恩格斯的自然觀
三、馬克思、恩格斯生態(tài)思想對(duì)生態(tài)文明教育的意義
第三節(jié) 中國(guó)化馬克思主義生態(tài)思想
一、協(xié)調(diào)人口資源環(huán)境戰(zhàn)略期
二、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略期
三、生態(tài)文明戰(zhàn)略期
第四節(jié) 生態(tài)文明傳播思想
一、新媒體生態(tài)文明議程設(shè)置
二、新媒體生態(tài)文明信息使用與滿足
三、新媒體生態(tài)文明社會(huì)責(zé)任
四、生態(tài)文明思想傳播
第三章新媒體生態(tài)文明教育理念
第一節(jié) 新媒體生態(tài)文明教育理念確立背景
一、世界教育形態(tài)的變革
……
第四章新媒體生態(tài)文明教育主體
第五章新媒體生態(tài)文明教育內(nèi)容
第六章新媒體生態(tài)文明教育環(huán)境
第七章新媒體生態(tài)文明教育評(píng)價(jià)
第八章新媒體生態(tài)文明教育案例研究
第九章新媒體生態(tài)文明教育調(diào)查研究
第十章新媒體生態(tài)文明教育建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄