外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與實(shí)踐

目錄

新冠疫情期間大學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)的調(diào)查

——以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)課程為例

商務(wù)英語(yǔ)線上線下混合教學(xué)模式研究

疫情期間大學(xué)英語(yǔ)在線教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

基于產(chǎn)出導(dǎo)向法理論的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探究

新冠疫情下開展線上英語(yǔ)教學(xué)模式的嘗試與思考

“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思考與對(duì)策

疫情防控下高校線上教學(xué)實(shí)踐與探索

——以基于超星泛雅平臺(tái)和騰訊會(huì)議的中級(jí)法語(yǔ)課程為例

建構(gòu)性作答方式英語(yǔ)聽力課堂測(cè)評(píng)任務(wù)設(shè)計(jì)原則及方法初探

——以研究生公共英語(yǔ)聽力網(wǎng)絡(luò)錄播課為例

思政元素融入大學(xué)英語(yǔ)課堂之我見

論生生互動(dòng)在高級(jí)英語(yǔ)課程中的作用

非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生寫作錯(cuò)誤引發(fā)的思考以及問題解決方法探析

高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式探析

淺析機(jī)考對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用

疫情期間高校線上教學(xué)的幾點(diǎn)心得

商務(wù)英語(yǔ)線上線下混合課建設(shè)與實(shí)踐

Promoting Autonomy and Learning Effect of EFL Learners via Online Learning

The Strategies of Improving College Students’ intercultural communicative 

Competence

對(duì)［自然］與NATURE的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)探析

Ways to Cultivate Cultural Awareness in Intercultural Communication

A Comparative Study of Diet Cultures between China and English-Speaking Countries：

Taking Britain，the United States，Canada and Australia as Examples

淺談中英顏色詞的文化差異

讀書會(huì)驅(qū)動(dòng)的翻譯專業(yè)碩士自主學(xué)習(xí)模式探索

譯者——翻譯行為主體研究簡(jiǎn)述

對(duì)外法語(yǔ)教學(xué)中的熟語(yǔ)教學(xué)探究