貴陽市第十一屆教育科研優(yōu)秀成果選編

目錄
提升區(qū)域幼兒園保教質(zhì)量的實(shí)踐研究 王艷//1
部分 緒論1
第二部分 研究設(shè)計(jì)7
第三部分 行動研究的實(shí)施17
第四部分 研究結(jié)果的討論與分析52
第五部分 研究啟示與反思64
以互動發(fā)展聯(lián)盟促進(jìn)民辦幼兒園辦園質(zhì)量提升的實(shí)踐研究研究報(bào)告 劉玫//71
部分 課題緣起71
第二部分 課題研究設(shè)計(jì)78
第三部分 研究過程80
第四部分 研究成果92
第五部分 研究結(jié)論分析與問題反思98
青巖古鎮(zhèn)文化與幼兒園主題教育相結(jié)合的實(shí)踐研究研究報(bào)告 貴陽市花溪區(qū)青巖幼兒園// 101
數(shù)學(xué)文化促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究 李亞林//129
部分 研究背景129
第二部分 研究設(shè)計(jì)136
第三部分 行動研究實(shí)施138
第四部分 研究結(jié)論與成效152
第五部分 研究結(jié)論、不足與展望157
基于單元學(xué)習(xí)的協(xié)同創(chuàng)新組織文化建設(shè)研究 熊梅//160
基于家長有效參與的城市新市民子女家校合作路徑研究 林嵐//173
貴州傳統(tǒng)民族民間文化培養(yǎng)小學(xué)生生命意識的實(shí)踐研究 汪偉//189
部分 緒論189
第二部分 行動研究設(shè)計(jì)195
第三部分 行動研究實(shí)施過程199
第四部分 行動研究結(jié)果討論209
第五部分 研究啟示與反思212
促進(jìn)小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)校本課程資源建設(shè)研究 劉明蓉//218
部分 問題的提出218
第二部分 解決問題的過程與方法219
第三部分 成果的主要內(nèi)容221
第四部分 成果在實(shí)施前后的狀況比較和分析226
第五部分 成果反思232
知行課堂下提高小學(xué)生語言表達(dá)能力的實(shí)踐研究報(bào)告 汪李莉//235
部分 緒論236
第二部分 行動研究設(shè)計(jì)241
第三部分 行動研究實(shí)施過程244
第四部分 行動研究結(jié)果討論264
第五部分 研究啟示與反思270
運(yùn)用“五路徑三體系”模式創(chuàng)建學(xué)校中國傳統(tǒng)手工藝系列社團(tuán)研究報(bào)告 龍蓓//275
部分問題的提出276
第二部分 解決問題的過程與方法281
第三部分 構(gòu)建學(xué)校中國傳統(tǒng)手工藝系列社團(tuán)“五路徑三體系”模式288
第四部分 成果實(shí)施前后的狀況比較分析295
第五部分 成果反思299
貴州省中考改革背景下信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平體系建構(gòu)的行動研究 俞曉//302
部分 研究基礎(chǔ)303
第二部分 研究設(shè)計(jì)306
第三部分 研究過程310
第四部分 研究成果320
第五部分 研究反思322
提升云巖區(qū)教研員專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究 羅江華//326
部分 問題提出327
第二部分 研究設(shè)計(jì)332
第三部分 研究過程339
第四部分 主要成果353
第五部分 問題及展望358
初中地理復(fù)習(xí)課思維導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案的編制與使用研究
研究報(bào)告 林科麗//361
部分 課題的提出361
第二部分 課題的設(shè)計(jì)367
第三部分 課題的實(shí)施374
第四部分 課題的研究成果387
第五部分 存在的問題和建議391
中學(xué)生青春期性健康教育的實(shí)踐研究 宋元汶//393
部分 問題的提出393
第二部分 課題研究的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐依據(jù)401
第三部分 課題研究的設(shè)計(jì)407
第四部分 課題研究的主要成果409
第五部分 成果在實(shí)施前后的狀況比較和分析414
第六部分 研究存在的問題及研究展望421
基于文本體式的初中語文閱讀教學(xué)策略應(yīng)用研究
研究報(bào)告 穆天學(xué)//424
部分 課題的提出425
第二部分 研究設(shè)計(jì)428
第三部分 研究過程430
第四部分 研究效果評述448
第五部分 課題研究成果452
第六部分 存在的問題以及今后努力的方向454
創(chuàng)客教育背景下的高中3D打印校本課程實(shí)踐與研究 陸陽//456
部分 問題的提出457
第二部分 研究的設(shè)計(jì)464
第三部分 研究的實(shí)施466
第四部分 研究的成效480
第五部分 研究結(jié)論481
辦學(xué)理念促進(jìn)高原期教師專業(yè)自主發(fā)展的行動研究 段麗英//486
部分 問題的提出486
第二部分 解決問題的過程與方法488
第三部分 成果的主要內(nèi)容492
第四部分 成果在實(shí)施前后的狀況比較和分析496
第五部分 成果反思501
新課程下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的實(shí)踐研究 吳小鳳//503
部分 緒論503
第二部分 行動研究的設(shè)計(jì)509
第三部分 行動研究實(shí)施過程515
第四部分 行動研究結(jié)果討論529
第五部分 成果在實(shí)施前后的數(shù)據(jù)分析533
第六部分 研究的反思與展望539
普通高中學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐研究報(bào)告 魏林//541
部分 緒論541
第二部分 行動研究設(shè)計(jì)550
第三部分 三輪行動研究558
第四部分 研究結(jié)果與結(jié)論568
第五部分 研究啟示與反思570
高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的困境及問題的消解 趙雅衛(wèi)//575