認知靈活性與高效閱讀

目錄
前言
章 緒論 1
節(jié) 認知靈活性概述 2
第二節(jié) 認知靈活性的理論 9
第三節(jié) 認知靈活性的研究方法 17
第四節(jié) 認知靈活性與高效閱讀的關系 26
第二章 認知靈活性與詞語理解 38
節(jié) 語言靈活性 39
第二節(jié) 語義分類靈活性 43
第三章 認知靈活性與句子理解 50
節(jié) 大學生認知靈活性在句子理解中的作用研究 50
第二節(jié) 4—6年級小學兒童認知靈活性在句子理解中的作用及干預研究 61
第四章 認知靈活性與語篇理解 74
節(jié) 3—5年級兒童認知靈活性、閱讀理解與學業(yè)成績關系的研究 74
第二節(jié) 3年級兒童語音-語義靈活性與閱讀能力的關系及干預研究 81
第三節(jié) 聽障兒童語音-語義靈活性在閱讀理解中的作用及干預研究 90
第五章 認知靈活性與閱讀：多元視角 101
節(jié) 認知靈活性與數(shù)學問題解決 101
第二節(jié) 認知靈活性與模式理解 107
第三節(jié) 性別刻板印象與閱讀 112
第四節(jié) 高中生審辯思維的發(fā)展及閱讀干預研究 121
第六章 認知靈活性的培養(yǎng) 135
節(jié) 認知靈活性的影響因素 136
第二節(jié) 認知靈活性的多樣化培養(yǎng) 143
第三節(jié) 在閱讀中培養(yǎng)認知靈活性 156
參考文獻 164
附錄 196
附錄一 4年級兒童語法-語義靈活性訓練課程 196
附錄二 3年級兒童語音-語義靈活性訓練課程 206
附錄三 聽障兒童語音-語義靈活性訓練課程 212