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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　目前，越來越多的家庭因孩子不上學(xué)的問題，四處尋求心理咨詢和治療。日本臨床心理工作者們不約而同地認(rèn)識(shí)到：兒童不登校與宅居這一問題是所有臨床心理工作者都無法回避并亟須解決的專題。增田梨花教授應(yīng)用自己所擅長(zhǎng)的繪本治療對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行了實(shí)證研究。盡管本書的寫作背景是日本社會(huì)，與我國(guó)的文化背景存在一些差異，但是從全球化、信息高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，兒童成長(zhǎng)、家庭和學(xué)校的共性和期待來看，本書不僅是一本實(shí)踐性、操作性都非常強(qiáng)的咨詢案例書，更是一本研究深入、數(shù)據(jù)確鑿、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的著作，對(duì)我國(guó)中小學(xué)學(xué)生的逃學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)等相關(guān)問題的咨詢和治療具有非常重要的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　增田梨花日本福岡大學(xué)臨床心理學(xué)博士，日本臨床心理士（執(zhí)業(yè)心理咨詢師），現(xiàn)任日本立命館大學(xué)大學(xué)院人類科學(xué)研究科教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：繪本心理咨詢，兒童心理發(fā)展障礙診斷和治療，繪本在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用，繪本與音樂治療的融合效果研究。

圖書目錄

章不登校問題的背景
1．不登校的現(xiàn)狀
2．不登校問題的相應(yīng)對(duì)策
3．對(duì)于學(xué)校心理咨詢師的理解以及評(píng)價(jià)
4．學(xué)校心理咨詢的“魔法三不”
5．“bochibochiikoka” （步步為營(yíng)）
第二章繪本的可能性
1.關(guān)于繪本
2.繪本在心理學(xué)研究中的趨向
3.繪本讀聽研究
4.繪本共讀研究
第三章研究1：使用繪本對(duì)不登校兒童進(jìn)行暖身咨詢
1.什么是暖身咨詢？
2.暖身咨詢的方法：動(dòng)物心理測(cè)試與生存心理測(cè)試
3.為什么進(jìn)行心理測(cè)試？
4.學(xué)生的回答
5.暖身咨詢的重要性
第四章研究2：使用繪本對(duì)不登校兒童進(jìn)行繪本共讀咨詢
1.作為心理咨詢與治療技巧的繪本共讀
2.研究對(duì)象與方法
3.目標(biāo)
4.有關(guān)自我表達(dá)
5.以繪本為媒介，開啟心與心的交流
6.個(gè)案探討
7.借助繪本的力量
第五章研究3：使用繪本對(duì)母子進(jìn)行繪本共讀心理咨詢
1.使監(jiān)護(hù)人參與心理咨詢
2.心理咨詢的程序
3.有關(guān)親子關(guān)系
4.心理咨詢的結(jié)果
5.促進(jìn)親子關(guān)系
6.個(gè)案介紹：架起通向現(xiàn)實(shí)世界的橋梁
7.心理咨詢師的作用和意義
第六章綜合討論
1.研究概要
2.繪本共讀心理咨詢的臨床意義
3.今后的課題
附錄
后記