兒童生命成長的教育生態(tài)

　　本書是關(guān)于學校辦學主張的研究專著。學校管理者應(yīng)在學校教育體系與格局創(chuàng)立中，充分地考慮兒童生命成長中如何使孩子的天性得到保護，順應(yīng)孩子的天性發(fā)展，為孩子的成長打下基礎(chǔ)。對兒童生命的尊重，是教師基本的生情認識。本書力求通過學校頂層設(shè)計力、領(lǐng)導力、執(zhí)行力的改良與變革，探究教育生態(tài)，賦予生命成長自覺。建構(gòu)兒童生命成長的教育生態(tài)。倡導完整的學習過程是生命成長過程的基本理論，讓校園成為學生生命成長的生態(tài)園，富含生命成長的生態(tài)營養(yǎng)，通過管理、課堂、課程、活動等的組織變革，營造兒童生命成長的教育生態(tài)。

　　林華強，廈門市金安小學校長、書記，廈門市陶行知研究會副會長，高級教師。先后榮獲“湖里區(qū)優(yōu)秀校長”“福建省骨干校長”“福建省名校長培養(yǎng)人”“廈門市優(yōu)秀教育工作者”“廈門市五一勞動獎?wù)?rdquo;等榮譽。