農民工隨遷子女平等接受教育研究

緒論
章  農民工隨遷子女平等接受教育現(xiàn)狀調查
  節(jié)  農民工隨遷子女學校適應狀況調查
  第二節(jié)  異地升學政策對農民工隨遷子女的影響情況調查
第二章  影響農民工隨遷子女平等接受教育的制度因素分析
  節(jié)  三元社會結構及其衍生壁壘
  第二節(jié)  義務教育階段隨遷子女入學政策流變
  第三節(jié)  義務教育后階段隨遷子女異地升學政策分析
  第四節(jié)  一線城市與二線城市“異地升學”政策差異分析
第三章  影響農民工隨遷子女平等接受教育的文化因素分析
  節(jié)  群像建構：大眾傳媒眼中的隨遷子女
  第二節(jié)  單維文化適應：互融文化的缺失
  第三節(jié)  區(qū)域文化差異：文化認同的規(guī)約
  第四節(jié)  文化惰距：形塑城市中的邊緣人
第四章  影響農民工隨遷子女平等接受教育的學校因素分析
  節(jié)  家校跨界中的自我身份認同
  第二節(jié)  作為玻璃扶梯的教師教育期望
  第三節(jié)  有待共同進步的學生群體
  第四節(jié)  隨遷子女集中學校的融入文化與效能
第五章  影響農民工隨遷子女平等接受教育的家庭因素分析
  節(jié)  農民工隨遷子女家庭狀況調查
  第二節(jié)  隨遷子女的教育獲得：家庭資本的影響
第六章  影響農民工隨遷子女平等接受教育的個人因素分析
  節(jié)  個體“可行能力”匱乏及其成因
  第二節(jié)  個體的“自棄文化”及其影響
  第三節(jié)  消極的社會反哺者
第七章  農民工隨遷子女平等接受教育的條件與保障機制
  節(jié)  隨遷子女平等接受教育的條件
  第二節(jié)  隨遷子女平等接受教育的保障機制
參考文獻
附錄1  學校適應情況調查問卷
附錄2  異地升學政策影響調查問卷
附錄3  家庭狀況調查問卷
附錄4  學生訪談提綱（農民工隨遷子女）
附錄5  學生訪談提綱（本地學生）
附錄6  教師訪談提綱
附錄7  家長訪談提綱
附錄8  學校行政人員訪談提綱
附錄9  教育局工作人員訪談提綱