123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書針對(duì)高職院校教師績(jī)效管理存在的無法將學(xué)?？傮w目標(biāo)分解到二級(jí)單位，落實(shí)到每一位教師，以及無法自下而上形成“教師成果一二級(jí)單位績(jī)效—學(xué)校目標(biāo)”的目標(biāo)反饋方式等問題，通過政策文件、文獻(xiàn)研究、院校實(shí)踐、訪談等材料分析，挖掘高職院?？?jī)效管理的現(xiàn)狀;通過各類績(jī)效管理理論工具的比較分析，討論確定適合高職院校二級(jí)學(xué)院教師的績(jī)效管理工具;通過高職院校二級(jí)學(xué)院的績(jī)效管理行動(dòng)探索，構(gòu)建科學(xué)的教師績(jī)效管理體系。本書呈現(xiàn)出“績(jī)效目標(biāo)制定—績(jī)效指導(dǎo)—績(jī)效考核一績(jī)效面談一績(jī)效結(jié)果應(yīng)用”的績(jī)效管理水平提升體系框架，希望能給高職院校二級(jí)學(xué)院的績(jī)效目標(biāo)分解提供參考借鑒。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高職院校教師績(jī)效管理實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
一、教師績(jī)效管理的研究背景
二、教師績(jī)效管理的研究目的
三、教師績(jī)效管理的設(shè)計(jì)思路
四、教師績(jī)效管理的研究方法
五、教師績(jī)效管理的預(yù)期價(jià)值
第二章績(jī)效管理的理論工具
一、以目標(biāo)管理為核心的績(jī)效管理理論
二、以關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）為核心的績(jī)效管理理論
三、以O(shè)KR管理法為核心的績(jī)效管理理論
四、以360度考核法為核心的績(jī)效管理理論
五、以平衡計(jì)分卡為核心的績(jī)效管理理論
第三章高職院校教師績(jī)效管理的現(xiàn)狀分析
一、院?，F(xiàn)狀
二、文獻(xiàn)研究
三、訪談發(fā)現(xiàn)
第四章高職院校二級(jí)學(xué)院教師績(jī)效管理的行動(dòng)探索
一、績(jī)效管理適用對(duì)象
二、績(jī)效管理行動(dòng)總則
三、績(jī)效管理參與者的角色和責(zé)任
四、績(jī)效管理工具在教師績(jī)效管理中的應(yīng)用
五、績(jī)效管理流程
六、績(jī)效考核表格的應(yīng)用說明
附錄一院?？?jī)效管理制度
A學(xué)院教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法
B學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法（修訂）
A學(xué)院教師工作量管理辦法（試行）
A學(xué)院績(jī)效考核獎(jiǎng)實(shí)施辦法
附錄二訪談?dòng)涗浭纠?br /> 訪談代表A類
訪談代表B類
訪談代表C類
附錄三教師績(jī)效管理表
績(jī)效管理表1（二級(jí)學(xué)院管理者用）
績(jī)效管理表2（專業(yè)負(fù)責(zé)人用）
績(jī)效管理表3（骨干教師用）
績(jī)效管理表4（新進(jìn)教師用）
參考文獻(xiàn)