播音主持人才培養(yǎng)模式研究

緒論
節(jié)研究緣起/pan>
第二節(jié)研究對象和目的/9
第三節(jié)研究思路和方法/15
第四節(jié)研究的創(chuàng)新點(diǎn)、與難點(diǎn)/19
第五節(jié)文獻(xiàn)綜述/23
章播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程及人才培養(yǎng)的特殊性
節(jié)播音主持藝術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程回顧/48
第二節(jié)播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程/53
第三節(jié)播音主持人才培養(yǎng)的特殊性/6pan style="font-family: 宋體;">本章小結(jié)/75
第二章播音主持人才培養(yǎng)的目標(biāo)及方向……
節(jié)人才培養(yǎng)應(yīng)該符合時(shí)代需求/77
第二節(jié)從歷屆“培養(yǎng)目標(biāo)”看人才培養(yǎng)的“變”與“不變”/86
本章小結(jié) /94
第三章播音主持人才培養(yǎng)模式的理論建構(gòu)
節(jié)雙師型教師團(tuán)隊(duì)是理論與實(shí)踐完善的基礎(chǔ)性保障/96
第二節(jié)理論建設(shè)不斷豐富、完善/103
第三節(jié)課程體系日漸豐富立體/112
本章小結(jié) /126
第四章播音主持人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與完善… ……127
節(jié)夯實(shí)學(xué)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢/127
第二節(jié)疏通渠道，臺，精心打造“辯與論”公開課/137
第三節(jié)搭建校臺合作人才培臺/15pan>
第四節(jié)考核評價(jià)制度為人才培養(yǎng)保駕護(hù)航/16pan>
本章小結(jié) /165
結(jié)語·
參考文獻(xiàn)…
附錄